減負的感悟

學校：普化鎮普化初級中學

班級：九年級（2）班

姓名：王穎楠

「我坐在六年級的教室裡幻想著初中以後的生活，不禁淚流滿面，因為那裡有更多的作業等著我。我坐在檯燈下做著作業，一遍又一遍，不禁又潸然淚下，因為我不知道，以後我的檯燈又要陪我熬多久。」這是流傳在學生中的一首打油詩。

但在這裡，我找到了一種輕鬆、快樂的學習方式，它不像以前那樣只是一味地學習，隔離了曾經的學習方式。

去年，我們學校實行了高效課堂。課堂上，我們爭先恐後地發言，課堂氣氛十分活躍。這樣，不僅僅改變了死氣沉沉的學習氛圍，而且我們還從樂趣中獲得了知識；生物課上，進行多種實驗，大家一起分組實踐並討論。

這樣，既激發了我們的學習興趣，又提高了每個人自主實踐能力；改變了以往枯燥乏味地教學方式，使學生、教師都能夠輕鬆地上好每一節課。

高效課堂的實施，不僅僅提高了課堂效率，而且使每個同學都能夠得到平等的發展。優秀的學生帶動著差生，我們共同奔向同乙個目標，決不允許任何乙個人落伍。課堂上，我們聚精會神地聽講，課後，做少量的作業鞏固所學知識。

從而讓我們節省了大量時間，假期裡，沒有人再抱著作業苦思敏想，而是成群結隊的去圖書館，參加各種公益活動，加入英語俱樂部，口語班等。這樣，不僅僅使我們得到了精神上的放鬆，而且還陶冶了每個人的情操，鍛鍊了我們自主學習的能力。

其實，我認為減負不僅僅是減輕課本上被束縛的知識，而是為了讓我們能夠有更多的時間和精力培養廣泛的興趣愛好。從而擴大自己的視野範圍，掌握更多的課外知識，多了解社會，增強實踐能力、激發創造性思維，從而學以致用。

我認為凡是能夠提高我們的學習興趣和實踐、應用能力的學習途徑都是值得採取的，高效課堂改變了我們的學習生活方式，讓我們能夠輕鬆學習、擺脫學習困難，掌握好每乙個知識點。