電腦科學學院本科實踐教學大綱
《tcp/ip協議分析課程設計》教學大綱
課程設計名稱：tcp/ip協議分析課程設計
學分：2分
週數：2周
適用專業：網路工程、物聯網工程
執筆人：？？？
審訂人：？？？
一、性質、目的與任務
《tcp/ip協議分析課程設計》是《tcpip協議分析》課程的乙個重要的實踐教學環節，是對學生的一次較全面、綜合的設計訓練。其基本目的是：
1．培養學生理論聯絡實際的設計思想，訓練綜合運用所學的基礎理論知識，結合生產實際分析和解決網路應用中問題的能力，從而使基礎理論知識得到鞏固和加深。
2．通過對網路抓包分析掌握網路協議的執行原理。
3. 通過網路通訊程式設計實踐，為以後開發真實的應用協議打下基礎。
二、教學基本要求
1．合理設計所要分析協議的網路拓撲環境。
2．能根據具體所捕獲的資料報文對協議執行原理進行分析。
3．合理設計網路通訊系統框圖和程式結構圖。
4. 根據系統框圖設計，完成程式**的編寫。
三、課程設計內容
1. 分析arp協議的工作機制；
2. 分析ppp協議的工作機制；
3. 分析telnet協議的工作機制；
4. 分析rip和ospf協議的工作機制；
5. 分析ftp/dns/dhcp以及以下各層協議的工作機制；
6. 分析ping和tracert協議的工作機制；
7. 分析udp協議的工作機制；
8. 分析tcp協議的工作機制；
9. 程式設計實現乙個類似於tcp udp測試工具的發包軟體；
10. 程式設計實現乙個類似於qq的及時通訊工具；
11. 程式設計實現乙個類似於wireshark的抓包、分析軟體。
除此之外，學生可自行選擇所感興趣的課題，課題需經指導教師審查後方可進行設計。
四、時間安排
課程設計的題目應提前布置，以便學生作好充分準備。二周的課程設計主要分成以下幾個階段：
1．協議分析與設計階段2天）
在前期資料查閱的基礎上，學生對所選課題進行功能分析與設計，並與指導老師進行充分的溝通。
2．網路拓撲的建立與網路通訊系統框圖設計階段3天）
學生在指導老師的指導下獨立完成網路拓撲的建立、設計網路通訊系統框圖，指導老師應實時考察學生的網路設計與程式設計能力。
3. 學生在已建的拓撲上執行相關協議並進行分析，根據程式流程完成**的編寫、除錯，並執行測試5天）
4．總結報告和書寫說明書階段2天）
學生根據規定的格式編寫內含課題說明書的課程設計報告。
5．答辯與考核階段2天）
指導教師對所有學生進行當面提問答辯，答辯既以語言表達的方式，還要在機房中進行實際操作與除錯。指導教師將綜合每一學生二周的表現及能力進行綜合評分。
五、組織管理
1．由院、系指派經驗豐富的專業教師擔任指導教師。
2．課程設計實行指導教師負責制，由指導教師全面負責課程設計的指導與管理工作。
六、成績考核與評定
通過設計答辯方式，並結合學生的動手能力，獨立分析解決問題的能力，總結報告和答辯水平以及學習態度綜合考評。成績分優、良、中、及格和不及格五等。
考核標準包括：
1．考勤與遵守紀律情況10%）
2．網路拓撲結構的合理性與複雜性、程式設計的實用性40%）
3．學生的協議分析能力和程式除錯能力30%）
4．總結報告10%）
5．答辯水平10%）
七、教學指導書和參考書
[1] 吳黎兵著．《計算機網路實驗教程》［m］．北京：機械工業出版社，2023年．
[2] 吳功宜著．《計算機網路高階軟體程式設計技術》［m］．北京：清華大學出版社，2008 年．
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