【課程結構】
課程結構指課程各部分的組織和配合，即課程內容有機聯絡在一起的組織方式。課程結構是課程目標轉化為教育成果的紐帶，是課程活動順利開展的依據。課程結構調整就其實質而言，就是重新認識和確立各種課程型別以及具體科目在學校課程體系中的價值、地位、作用和相互關係。
課程結構可分為課程的橫向結構和縱向結構。
1.課程的橫向結構
課程的橫向結構討論的是在一定的課程結構內部，各門各類課程所佔的比例及其相互關係。目前對課程結構討論最多的是工具類、知識類、技藝類學科的比例關係以及必修課、選修課、活動課與社會實踐活動之間的關係問題。
2.課程的縱向結構
課程的縱向結構主要有兩種形式：直線型課程和螺旋式課程。
直線型課程指的是將課程內容按照由淺人深、由易到難的原則，在邏輯上前後聯絡，直線推進，不重複地進行排列。
螺旋式課程就是按照鞏固性原理，在相鄰的學習單元或年級安排大體相同，但在深度和廣度上不同的內容。
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2.初中階段德育目標的要求 1 思想政治方面的基本要求 熱愛祖國 熱愛家鄉，關心家鄉建設 有民族自豪感 自尊心 懂得社會主義初級階段基本路線的主要內容，了解社會主義現代化建設的常識 初步具有惜時守信 重視質量 講求效益 優質服務等與發展社會主義商品經濟相適應的思想觀念 有基本的民主與法制的觀念，知法...
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教學工作的基本環節 教師教學工作包括五個基本環節 備課 上課 課外作業的布置與批改 課外輔導和學業成績的檢查與評定。一 備課 備課就是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己鑽研...
2019遼寧特崗教師招聘《教育學》第十章重要考點 一
4.收集研究資料 收集研究資料是指研究者在實施研究計畫過程中所得到的現實資料。收集資料是研究的主要任務和研究基礎。一般來說，教育研究資料的收集主要有兩個渠道 一是採用問卷 訪談 測量 個案 觀察等方法直接收集資料 二是從現成的文獻資料人手，在有關的檔案 檔案 作品中收集有關資料。5.分析研究資料 分...