（2023年—2023年）
發展目標：
打造美麗整潔的校園環境，舒適雅緻的教學環境，輕鬆愉快的學習環境，和諧發展的育人環境。
辦學思路：
德育首位，教學中心，全面發展，形成特色。
育人目標：
自信、文雅、好學、感恩。
一、管理民主化
1、堅持從規範到超越規範的管理。引領「以人為本」的人管理方式成為學校的主流文化。學校管理中引領教師在目標上自勵、在道德上自律、在工作上自勉。作幸福的教師。
2、完善黨務、校務公開的規章制度，發揮校委會的作用，以人為本，嚴格執行民主管理。建立重能力、重實績、重貢獻的用人制度，完善教師績效考核機制。
3、有計畫地實施教師專業化培養，提高教師自我發展的能力。重視校本培訓，積極開展校本教研活動，提高教師專業水平。做好校級骨幹教師的複評和申報工作，培養優秀的教師群體。
為教師搭設平台，輔助教師完成個人目標，發揮骨幹教師作用。
4、加強對1、2、3年級小班教育的管理和指導，形成特色。
二、德育為首位
把培養學生良好的行為習慣當作教師的主要工作和責任來抓；根據學生生源的特點，根據不同的年段，不同的行為要求，分設目標，讓學生逐步養成衛生、活動、學習、交往、自理等良好行為習慣。
1、以德育科研為先導，實現科學育人。
（1）把養成教育作為學校德育工作基礎。少先隊大隊部要通過「校園是我家，人人都愛它」主題活動和「少先隊監督臺」對在校學生進行監督，形成學校德育常規，不斷促進學生良好行為習慣的養成。
（3）制定學校「愛心教育」行動計畫，充分發揮體育特色、藝術特長等作用，讓學生在活動中感受快樂，在過程中學會成長。
2、以愛心教育為載體，拓展育人氛圍。
在師生中組織開展形式多樣、實效性強的主題教育和實踐活動，利用學校的各種宣傳**加大愛心教育的宣傳力度，在活動中體驗、領悟，把理論的東西內化成自己的行為；以「小手牽大手」的形式走進社群，用孩子們的言行去感染、去教育身邊周圍的人，讓每乙個人都為和諧社會盡自己的乙份力。
把愛心教育具體化，實際化，賦予豐富的內涵。愛自己：珍愛自己地生命，充分體現自己的價值。
愛他人：關愛老師和同學，孝敬父母長輩，珍惜他們的勞動成果。愛社會：
有集體榮譽感，有社會責任心，積極參加社群活動。愛祖國：行好隊禮，唱好國歌，立志做乙個有遠大理想的人。
3、形成籃球特色、藝術特長，培養學生廣泛的興趣愛好。
持之以恆開展長年業餘訓練，提高校級體育傳統專案學校水平，積極校級體育運動員的培訓工作，積極參加鄉組織的一年一度的學生春季運動會，開展好全校廣播操、眼保健操及大課間活動，創造性的開展比賽，以競賽促進其它工作。
三、以教學為中心
1、堅持聚焦課堂教學、聚焦校本教研。
增強教師的職業道德修養和水平，切實幫助教師解決教學中的實際困難，轉變教師教育教學觀念，不斷提高教育教學的能力，把校本教研成為提公升教師專業化素養的重要途徑，促進教師專業化發展。通過三年的努力，培養5名教師成為縣級學科帶頭人、縣級拔尖人才。培養4名校級學科帶頭人教師和骨幹教師，形成結構比較合理的教師隊伍。
形成課堂教學特色，形成高質量的教學，獨特的對外交流模式。
2、堅持教學為中心，質量為生命，抓好教學流程，夯實基礎。
加強理論學習，不斷促進專業的自我更新，以轉變教學理念為先導，以提高課堂40分鐘的高效率為切入口，使教學質量在原有基礎有新的提高。重視學習態度、學習習慣、學習方法的培養與形成，切實減輕學生過重的課業負擔，調動學生對學習的自覺性和主動性，激發學生的學習興趣，為學生健康成長創造良好的環境。從實質上提高課堂教學質量，減輕學生學習負擔，達到全面素質教育。
加強教學常規管理的力度與質量監控的力度，促進課堂教學的改革和質量的提公升。聚焦課堂教學，構建和諧的師生關係，三年內力爭達到或鄉級一流水平。
3、加強教研組建設，強化教研組在教師專業發展中的功能。
完善教研組制度，明確教研組要求，強化教研組在教師專業發展中的作用，並以數學、體育、**教研組為引領，組織教師進行有效教學設計和教學策略的分析與研究以及對新教材應用與評價，增強教師對教學實踐的反思能力。以兒童閱讀推廣為依託建書香校園。
四、科研促發展
第一階段（2023年2 月—2023年元月）：大力建設良好的有特色的校園文化，營造家鄉特色文化校園氛圍；開展實施「楊屯小學教師三年培養規劃」，幫助教師業務提高，以家鄉文化為依託，加快校本課程開發步伐，初步形成獨特鮮明的辦學特色。擴建校園，硬化籃球場。
第二階段（2023年2月—2023年元月）：著力規劃校園布局，投資300萬元，建築面積達3162平方公尺，預計2023年9月動工。努力改善辦學條件，塑造整潔優美的「和美」校園；開展教師專業成長課題研究，加強教師師德素質與學科素質的養成，加強學生學習習慣和行為習慣培養，規範學生日常行為，培養健康陽光的「和美少年」；
第三階段（2023年2月—2013 年元月）：楊屯教學樓預計在2023年7月底完工，2023年9月投入使用。努力建設一支有銳意改革意識、敬業愛校精神、高素質、高水平、相對穩定的新型教師隊伍；著力培養個性鮮明、學有所長的創新型學生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設體系，豐富學校發展內涵，形成特色專案，向「一流師資、一流裝置、一流環境、一流管理、一流質量」的省市級示範學校的目標靠近。
四、後勤保障
1、建設書香校園，營造幸福氛圍。
搞好校園綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設計，新增一些供師生休息、讀書的設施，讓校園的每乙個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。預計三年投資30——50萬元用於校園建設。
2、改建體育保管室外。增加體育課、體育活動器材，使其管理更規範，使用更方便，讓學生參加更多更豐富的體育活動，促進學生體質，促進教師積極參加體育運動，增強教師身體素質。
3、營造幸福的樂園。
讓每個學生在學校度過書聲琅琅的幸福時光。讓校園以綠為主色調，花開四季；「讓每一面牆說話」；體現學校辦學特色：籃球、愛心教育、禮儀教育。
讓的孩子們健康、積極、優雅的學習、活動，幸福成長。
萬張鄉楊屯小學
2023年2月
尹屯中心小學三年發展規劃
為了確保學校又好又快地持續發展，特制訂新一輪發展規劃。一 指導思想 堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹國家教育方針，紮實推進素質教育，不斷深化課程改革，切實加強學校文化建設，進一步提高辦學質量。認真落實三年規劃，努力實現 把尹屯中心小學辦成全鎮乃至全縣的視窗學校 的總體辦學目標。二 學校發展現狀分析 ...
小學三年發展規劃
實施素質教育三年發展規劃 2014 2017年 桃園小學 桃園小學三年規劃 一 總體思路 以 重要思想為指標，全面落實立昌書記 三步走 的戰略構想，實現教育率先現代化的發展藍圖，堅持 三個面向 的教育思想，以教育觀念現代化為前提 以教育結構現代化為核心 以兩個 規程 為治校的法律依據 以教師隊伍現代...
小學三年發展規劃
雞西市園丁小學 原局二小 建立於1989年3月，是教育局直屬小學。學校現有30個教學班，在校生2000餘名，教職工112人。園丁人秉承著 為每一名學生富有個性 健康 全面發展奠基，為每一名教師自主發展 專業發展 多元發展搭建平台，讓師生共同體驗成長的快樂 這一辦學理念，以 德藝雙馨 智慧型並舉 為培...