十月教科研月活動先進個人材料
仙桃市第二中學劉楠
從走進教壇的第一天起，我就堅定了自己努力的目標：潛心教育科研，勇於開拓創新。這就意味著不能抱著那些沉舊的育人觀念不放，要緊踏時代步點，以早人一步，先人一拍的膽識和勇氣，搶占教育的制高點，為此，我總以前瞻的眼光觀望教科研動態，以開放的姿態去感受教育新潮。
十幾年來，非常重視理論學習，平時認真閱讀教學雜誌上有關文章，學習教科研專著，認真聆聽各類講座。更注意以感知新事物新變化的敏銳性，多方位、多角度「攝取」、「篩選」、「加工」來自四面八方的資訊，拓展其廣度，開掘其深度，以適應教育的需求。在認真學習教學理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。
尤其是全面實施課改以來，我有幸成為市語文課改的第一批弄潮兒，勤於鑽研、善於積累、敢於實踐、勇於探索，為了提高自己的課堂教學水平，積極參加各類教學活動，虛心向同行們學習，不斷吸收營養，以適應現代化教學的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏。教改工作的磨練，不僅使我的教學觀更加清晰，而且推動我不斷去進行實踐與嘗試。在全國語文教師教學基本功大賽中我榮獲仙桃賽區一等獎。
現代化技術與學科的有機整合是課程改革的重點工作之一。在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與語文教學結合起來，為此，我邊鑽研教材邊學習製作多**課件，除了積極開發與運用多**課件及網路課件，每當老師們遇到困難我都會熱心的幫助，對於自己設計和製作的課程、課件都我無償提供給其他語文教師使用。在公開課研討活動中幫助老師製作課件，為這些老師的講課成功做好保證。
因此也受到了大家的尊重、表揚與稱讚。
10多年來，我參加省市縣組織的研討培訓學習20多次，就連產假期間也沒有間斷。多種教研方式，擴大了我的視野，提高了我的能力。在這個過程中，我的教育教學工作逐步由「經驗型」轉向「科研型」，努力由「教書匠」向「專業型」教師轉換。
為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜誌刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
每年的教科研月我都積極踴躍地參加，充分發揮骨幹老師的作用。今年我就承擔了八年級組集體備課的中心發言人，並執教了東片學區的大型公開課。我主講的課文是《橋之美》。
在我看來，《橋之美》是畫家吳冠中先生寫的一篇關於橋的隨筆而已。主要談的也許是畫家眼中的主體物與環境搭配的美學原則，但是寫得比較活潑、簡單。從教材來看，編者把它放在這一單元，可能有他們的考慮。
這個單元從主要文體上看，是說明文單元，問題在於關於橋已經有了一篇《中國石拱橋》在前面，《橋之美》雖然是「帶有說明性質的小品文」，但很顯然是不能把它作為純粹的說明文來教的，說明物件、說明方法、說明順序，在這一課教學中可以不必過於強調。如何定位呢？還是在於：
要用語文的方法教語文。
通過閱讀全文，我們很容易把握文章的主要內容，作者從畫家的角度介紹了自己喜愛橋的原因：橋在不同環境下的形式和作用是迥然的，所以才會給人以豐富多彩的美感。我們不是從畫家的角度學習語文，學習這一課，我們還是應該從語文的角度把這一篇文字作為語言學習和訓練的好材料。
我這樣設計的：整體把握了作者所寫內容和傳達出的美學原則、原理之後，重點解讀和欣賞第四段。作者借第四段裡寫的幾座橋向我們介紹了這樣的四種美：
密密的蘆葦蕩中突現一座小石橋，這是疏密相間之美；石橋細柳則表現出剛柔相濟之美；水天一色中的長橋，則讓我們欣賞到麵線相融之美；風雨橋和飛瀑流泉有的是另一番的動靜相生之美。再稍微讀一讀原文就可以看出，「舒暢」、「銷魂」、「滿足」、「欣賞」，這幾個詞很巧妙地表現了不同形式的橋的美帶給人們的美好感受。這一段文字，描寫、議論、抒情很好地結合。
介紹每一種橋的手法也不太相同。教學中就可以引導學生好好地欣賞這一段的文字美和手法妙的特點。這樣才能用足文字的價值。
教學中，在了解了畫家提出的美學原則之後，我們所要做的就是要緊扣文字，讓學生活動起來，訓練起來，發展起來。一切圍繞「語文」和「學生能力培養」來設計。上課的效果非常好，加之課件與教學相得益彰，得到了所有聽課教師的充分肯定。
有了實踐的體驗，聽了同伴的經驗，得了領導的指導，我信心倍增。在這次教科研月活動中，我心中始終掛念著課題，有的放矢地組織、參與校內外的各項活動，引領備課組成員深入開展課題研究，圍繞課題展開廣泛討論，總結點點滴滴的經驗體會。
科研，讓我不斷地學習著；科研，讓我的課堂煥發出生命的活力；科研，提公升了我的生命質量。通過教研，我的精神充實了，能力增強了，工作的效率更高了。 當今，素質教育全面展開，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在湧現，多元的教育模式在碰撞。
我作為一名教師，必須朝著專業化方向發展，在專業精神、專業知識、專業能力、專業理論及自我專業意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧型全身心地投入教育科研，為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展，為了社會的發展，去譜寫生命的樂章，成就人生的精彩。 生命與事業同行，事業與科研攜手，生命因為有了事業的追求而光彩倍增，事業因為有了科研的投入而激情四射。
課改伴我成長
東營區牛庄鎮大杜小學王小棟2012年7月22日 10 44瀏覽 14評論 3鮮花 3專家瀏覽 0指導教師瀏覽 1 送花課程改革已有十年之久，一路走來，對數學教育與數學課程問題有了許多新的認識，促使我不斷思考和探索數學教育問題，推進數學課程與教學改革的不斷深化。讓我感觸最深的就是教學方式發生了深刻的變...
讀書伴我成長反思促我提高
讀 魯濱遜漂流 記 有感 馬鞍山市黃山中心小學 濮維玲2009 6 讀 魯賓遜飄流記 有感 從兒時上學開始，我就喜歡上了讀書，從書中我能認識許多生字 了解許多故事 學到許多知識。讀書一直伴我成長。工作後每當空閒之餘，我又找些書來讀，不論是古典名著 中外名篇 經典詩詞 還是雜誌刊物，但凡能讀的我都拿來...
課改伴我成長演講稿
讓課堂因課改而精彩 演講稿 尊敬的各位評委，各位老師們 大家好好！今天我演講的題目 讓課堂因課改而精彩 2013年1月15日，定邊縣新一輪中小學課堂教學改革全面展開，當時的我作為一名在教壇耕耘了八年的教師，自認為已經積累了一些的教學經驗，並得到了領導和同事們的認可。當我還沾沾自喜於取得的一點成績時，...