「冰凍三尺，非一日之寒」，只要老師把習慣養成作為乙個目標來完成，並且把它貫穿於整個教學過程中，才能取得好的效果。英語的學習，也是培養學生聽，說，讀，寫四個方面技能的過程，聽，說，讀，寫四個方面技能提高了，學生的英語水平也就跟著提高了，因此，在培養學生學習習慣時，也應從這幾個方面下手。
1．聽的習慣。聽是學習語言的前提，老師須根據「聽說領先，讀寫跟進」的原則進行教學。因此，聽是在第一位。
聽應該包括學生聽原聲磁帶，聽老師上課的英語講解等。老師上課應多給學生提供聽的機會，說地道的英語，多給學生看原聲碟子，多利用電視，多**等進行教學，組織或鼓勵學生多看英語電視節目，利用每週的早課，督促學生拿出復讀機聽英語並且模仿，也就是說讓生有足夠的時間去模仿，去形成語感，形成聽的好習慣。
2．說的習慣。由於英語是一門語言，這就要求學習者在學習的過程中要大量的操練．老師應在教學過程中多鼓勵學生，尤其是對那些性格內向，羞於開口的學生，鼓勵他們，多對他們提問，讓他們習慣說英語．在學生進行對話表演的時候，老師要做好示範表演，要求學生要眼睛看著對方，手勢要明確，指令性的語言也要明確，便於對話的順利進行。當然，老師也應該多準備一些英語活動，如每天上課前的英語值**告，用英語講小故事，笑話，組織學生開簡單的英語辯論賽，在英語角討論生活中的話題，等等．並利用早上時間叫他們用英語自由交流或表演教材上的內容．總之，讓孩子們在天天說英語的環境中學習，形成說的好習慣．
3．讀的習慣．語言是一門有聲的藝術，因此，學習英語要朗讀．學生往往不重視朗讀或不知道怎麼正確地朗讀，這就需要老師的正確引導．首先，模仿老師和錄音機的語音、語調來朗讀。朗讀有利於學生的聽，說能力的提高，也有利於學生形成英語語感，增強學生的記憶力．當然，在學生朗讀前，老師應放錄音示範，提醒他們注意語音語調，注意斷句等等，在學生讀的過程中，老師應做好記錄，認真做好糾錯工作。其次，要讓學生多讀教材外的閱讀材料，如英語報紙，練習中的對話和閱讀理解等等，來擴大知識面，增加詞彙量，並且提高英語學習的興趣，幫助學生形成良好的閱讀習慣．
4．寫的習慣．一方面，是字母和單詞的書寫習慣，讓學生知道單詞的拼寫規則，拼寫單詞的正確順序，標點的正確使用等等．要求老師要起好示範作用，教會初學者正確的書寫方式，抄寫方式，以獨立的字母、單詞、短語、意群為抄寫單位，把黑板上或者教材上的語句抄寫下來，切忌看乙個字母或者單詞，寫乙個，要整體的記憶然後整體的默寫在紙上。另一方面，利用課堂大量地進行書面語的書寫練習．把口語和聽力練習轉化成簡單的句子，用句子來形成簡單的段落，讓學生有定時、限時寫作的好習慣，堅持就會提高英語的作文的表達能力。老師應該強調書寫的重要性，認真書寫有助於記憶，有助於語言的準確表達，幫助學生形成良好的寫的習慣．
除了學生在聽，說，讀，寫四方面都養成了好的學習習慣之外，學生在課前準備、課後作業、課後複習、自主學習、收發作業本、看參考資料等方面，老師都要有意識地培養學生的良好學習習慣。在英語學習的初期，學習本身並不是很重要的，習慣的養成才是學習者的首要的規範，可以讓學生更快地進入到學習英語的正軌。
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師德禁令 一 愛國守法。擁護黨的領導，自覺遵守 義務教育法 教師法 等法律法規，全面貫徹國家教育方針，教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。二 愛校敬業。熱愛學校，勤於進取，精於業務，無私奉獻。自覺維護學校榮譽，努力做到認真備課 上課 作業 批改 輔導 考查，切實...
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