合同法原理與實務教學計畫與教學實施思路

課程教學計畫從教學情境入手，以完成教學情境設定的學習任務為宗旨，以合同法律事務處理能力培養為主線，實現從工作過程向學習過程、教學過程的轉變，教學計畫與實施環環相扣，緊密銜接，成為乙個整體。

1.以典型案例為載體。以課程內容開發為基礎，精心創設情境，使三個模組的教學內容融為能力遞進、前後銜接的整體。

以承載典型工作任務和能力培養於一體的案例為載體，保證了教學目標的實現。

2.實行專案導向、任務驅動的六步法教學模式。以學生為主體，以教師為主導，按照「資訊—決策—計畫—實施—檢查—評估」的工作過程，結合課程實際，構建了「情境匯入—任務描述—任務實施—任務評估—實訓鞏固—拓展提高」的教學模式，實現教學做一體化。

3.創新應用案例教學法、波浪加螺旋式教學法、角色對抗教學法。精心蒐集與擬制案例，將合同法原理與實務統一於課程實施過程；對教學情境設定的學習任務依次解決，實現學生能力的波浪式前進和螺旋式上公升；創新應用角色扮演法，通過學生模擬權利義務相對的合同當事人，實現合同事務處理能力的提高。

4.改革教學考核方法。重視過程性考核，考核方式由側重理論考核轉變為專案操作。

5.完善教學保障。建設專兼結合、實踐教學水平高的教學團隊；加強實習實訓場所與教學資源庫建設

共計19個學習情境，55個學習專案，36學時）

三、實訓專案安排表