主題班會
男：這裡是知識的海洋
女：這裡是快樂的天地
合：親愛的老師們、同學們，大家下午好！
女：金秋送爽，丹桂飄香。今天，快樂的今天，我們撿拾起心理健康教育的花翎，徜徉在心育的天地，乘著歌聲的翅膀，舞動快樂的羽翼。
男： 世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心靈。你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容：
你不能控制他人，但你可以控制自己。
女：健康的心理來自於健康的體魄，和諧的環境，正確的疏導和科學的診治。快樂並不是擁有更多，而是懂得享受你已經擁有的。
女：為了更好的生活。而對於我們班級的每一位成員來說，只有首先處理好相互之間的基礎關係，才能更好的在我們這個班級一起相互成長。所以，今天我們的主體就是，心理健康之人際管理處理。
女：我們小學生要保持健康的心理，還要做到：胸襟寬廣克服妒嫉、學會克制克服任性、勤勞肯幹克服懶惰、富於同情克服自私、合群友愛、克服孤僻、要榮譽感克服虛榮、獨立自主克服依賴、開朗樂觀積極向上！
男：在我們前面，擺放著幾個煩惱**箱，同時矗立著10棵心願樹，下面請幾名代表分別把同學們的煩惱丟棄在煩惱**箱內，把同學們的心願懸掛在心願樹上。願每一位同學都能無憂無慮，夢想成真。
（**：現場採訪兩位同學）
男：校園心理劇是同學們進行自我心理探索，自我心理調適的一種喜聞樂見的形式，接下來請欣賞校園心理劇《複製人》
女：我們要注意培養快樂的心態去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以「太好了」的心態面對一切事物。
遇到自己確實一時想不開的事情，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結得到放鬆。學會用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做乙個心理健康的小學生。
女：培養自信心，堅信我能行
1、不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。
2、每天清晨醒來，靜靜的看藍天堅持看五分鐘左右。同時，在心裡對自己說幾遍「我相信自己，我能夠做好我想要做的事情」。
3、發自內心的表達自己的意見、情感和情緒。
4、培養自己有主見，自己做決定及處理某件事情；
5、了解自己的優點和缺點。發揮自己的優點，找到自己的缺點加以改正。
6、要多行動，不要只是想象，做什麼事一定要行動勝於言語。
7、相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，讓我們一起大聲說：「我能行」！
畢竟，只有大家關係融洽，和睦，才能有更好的學習環境。希望今天的班會，真的可以帶給各位同學乙個「更好生活」的美好開端。
關注小學生心理健康之我見
摘要 學生處在長知識 長身體的階段，他們的心理品質還不成熟，一些學生由於自身 家庭的種種變化，學習壓力的加重等原因，加上缺乏對自己的正確認識，導致他們產生不健康的心理。這些心理行為問題不但嚴重地影響著青少年自身的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標...
關注小學生的心理健康
摘要 良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。走近新課程，為了每一位學生的發展 的理念撲面而來，它比過去的教育教學更關注每一位學生的喜怒哀樂，更關注人的情緒生活和情感體驗，更關注人的道德生活和人格養成，更關注學生的尊嚴。因此，每一位教育工作者都應關注學生的...
關注小學生心理健康讓每個孩子快樂成長
據了解，忽視兒童心理健康是當前家長普遍存在的乙個誤區。他們錯誤的以為，小學生不懂事就不會有心理問題，事實上心理疾病近年來有明顯低齡化的趨向。根據資料顯示，我國有20 的兒童有抑鬱症狀，其中4 的兒童被診斷為臨床重症抑鬱。重症抑鬱最大的潛在危險是自殺行為，這便是現在青少年自殺事件不斷發生的重要原因之一...