作業設計：要有針對性、有彈性，遵循教師設計與學生自主設計相結合的原則。
作業批改：批改要及時，符號要統
一、規範，低年級的寫句寫話批改應把字、詞、句、標點改正確；中年級的作文批改要根據作文要求，注重學生的語言表達，盡量把字詞句改通順，並運用短語加等級的方式；高年級作文批改要根據作文要求，注重學生的選材、構思及表達，運用眉批、短語加等級的方式。作業批改應與學生自主訂正相結合，及時反饋資訊，調整教學程序與教學行為。作業反饋內容要有記載（記在教學筆記）。
作業型別：（1）語文。低年級盡量不留書面家庭作業，作業型別要有聽寫、生字、詞語、寫句、寫話及學生自主設計的綜合練習本。
練習冊要及**講。布置適當的口頭作業、語文實踐，及時收集檢查和展示。
中年級有作文、聽寫、生字、詞語及學生自主設計的綜合練習本。練習冊要及**講。布置適當的口頭作業、語文實踐、鋼筆毛筆練習，及時收集檢查和展示。
高年級要有作文、聽寫、及學生自主設計的綜合練習本。練習冊要及**講。布置適當的口頭作業、語文實踐、鋼筆毛筆練習，及時收集檢查和展示。
（2）數學。每節課都應有學生的習題演練，並及時批改、講評反饋。要根據教學實際需要布置適當的口頭作業和實踐性作業，並及時收集檢查或展示。
（3）自然(科學)：實驗報告、觀察調查報告,及時收集。
（4）品德、生活、社會：根據教學實際需要布置適當的社會調查或實踐活動、口頭作業，並及時收集檢查或展示。
（6）綜合實踐活動和校本課程：充分開發利用學校和社群資源，創造性地實施課程，及時收集學生的活動記錄、作品或活動成果，並組織好交流、展示活動。
作業的布置與批改作業制度
a.生字書寫本 生字本 寫字本 一年級上學期的 拼音本 b.小學生語文學習指導 c.課後練習及每單元的 積累 運用 完成在語文作業本或中高年級語文作業筆記本上。課後練習本要分ab本和積累運用本，略讀課文的作業布置，教師可根據教材自行補充。d.單元習作 e.單元試卷要根據進度進行檢測並認真及時批改。此...
中學作業布置與批改作業要求
實驗中學作業布置與批改作業要求 試行 學生作業既是用來對學生掌握知識 提公升能力等情況的資訊反饋，也是教師用來自己檢驗課堂教學情況的手段，批改作業是教師檢查教和學的效果，對學生進行指導的有效手段。為此，特制定西北師大實驗中學作業布置與批改作業要求 一 作業布置及相關要求 1 作業內容要精選。要有助於...
批改作業評語
導行式 直接指導學生行為，幫助其學習進步 1.看看你同桌的作業，他的格式更美觀 2.字的大小相同，字形規範，你能做到，加油 3.再加把勁 4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它 5.要結合自己生活實際談感受。6.把你的作業和 同學的交流，你們都會有收穫 7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要...