我家孩子做題經常很粗心，很簡單的題目，都會做錯，請問如何幫助孩子解決粗心的習慣？
以下幾條幫助孩子克服考試粗心的建議，希望對您和孩子有所幫助：
1、經常以錯誤例項教育孩子，見到簡單的題目不可掉以輕心。當然，要想此招見效，還得先引出孩子自己對考試狀態的回憶和認可。
2、讓孩子做注意力訓練，以便考試時出現這種狀況迅速調整狀態。
3、用考試的不良結果引起孩子對平時作業壞習慣的重視，從點滴做起，培養注意力高度集中的良好學習習慣。
4、有些學校平時作業大多是默抄寫，可以做完一樣作業歇一歇，但考試時卻是綜合性題目，還要求一氣呵成，中間不能有注意力的分散。這就導致有些孩子不適應，注意力不夠用，出錯率遠高於平時。 這樣的話，在徵得孩子同意的前提下，適當做一些整張的卷子，提高孩子的適應性。
5、關注孩子的思維特點。通常思維過於活躍導致會做的題目出錯，一般都是落筆的瞬間有另外的思維干涉所致。那些與題目無關的思維像乙個淘氣的風娃娃，嗖嗖地穿行於大腦之中。
它離開之時大腦注意力相對集中，表現為一心一意；它進入之時則注意力渙散，出現一心多用。 對此，有些人可通過提高學習興趣，排除外界干擾改變，但有些人卻由於思維過於活躍，自身極難控制。如「右腦型」孩子。
右腦的思維速度遠高於左腦，面對枯燥重複的作業，孩子就會不自覺地進入追求快樂放鬆的右腦直覺性思維中。
應對方法：1、從生活小事、作業習慣入手培養孩子的一心一意能力、排除雜念能力。這是個很長期的任務，只求向上的趨勢即可，千萬不能急於求成、拔苗助長。堅持為之，必能改變。
2、多參加大運動。大運動有危險強，逼使大腦注意力高度集中，迅速做出肢體應對的判斷。長期堅持，能讓控制大腦的能力加強。
6、如果孩子在答題時結尾出現明顯小錯。 前道題思考完畢就將但手未寫完，此時眼睛卻已去看了下一道，使得注意力分配不均，也即平常所說的「分心」。孩子越小越易出現此種現象，大腦的統合能力是隨年齡的增長而逐漸趨向成熟。
應對方法：先耐心地問孩子當時的狀況，然後再耐心地引導他認識這種一心多用的危害。從平時的作業習慣入手，改變這種現象。
7、分段錯誤。 要求分四段，答案卻是五段。這對於一二年級的孩子往往僅是個能力問題，但對於三年級以上的孩子就會被歸結為「粗心」了。
有個五年級比較自覺的女孩子跟我講，她判斷段數是用數分段符號「槓槓」來進行的。我一聽就明白，這種方法出錯率極高。就像切東西，切的刀數和切下的塊數是有區別的，邏輯思維差的人很容易在這個問題上出現差錯。
應對方法： 改變量段的方法，用數「塊」代替數「刀數」。
8、題目漏做。孩子對新鮮事物的追求無處不在，即使在考試中也是。上道題將答完時思想放鬆，忍不住去掃視後面的題，看到其中一道有興趣就先做為快，結果就出現了中間遺漏現象。
當然，漏題的原因還有很多，狀態不好——過於放鬆或過於緊張；題目標示不明確…… 應對方法： 首先要讓孩子意識到問題的原因，要讓孩子回憶當時的考試狀況，而不是家長在一旁自以為是地判斷，若是其它原因就另行解決。在孩子意識到不經意舉動導致分數被扣的大問題時再做引導，告訴孩子任何時候做題都要一心一意，做完一題再看第二題。
9：看錯題目。看題時慣性思維，常見資訊掩蓋了新資訊，導致全題理解錯誤。
（以下是乙個五年級學生的考試內容） 題目：以「關愛」為話題仿照例句，接著往下寫兩句話。 例：
關愛是冬日裡的陽光，給人溫暖。 答案：失敗是成功的開始，讓人戰勝困難； 謙虛是驕傲的克星，給人帶來成功。
顯然，學生仿寫得很好，但離題萬里，零分。 在這個題目中，「『關愛』為話題」是這次考試的特有資訊，而「仿照例句，接著往下寫」則是經常出現的老資訊。新在前老在後，為何視而不見？
原因除了該生閱讀中篩選關鍵資訊能力弱以外還有個慣性思維問題。 不習慣於針對性思考、整體思考，僅憑著感覺就下了定論。要知道，考試時面對這麼多題目是沒時間去慢慢、仔細思考的，只有靠平時學習中將看、想、分析、寫快速同步，養成高效學習的好習慣，才能以不變應萬變，讓自己永遠立於不敗之地。
應對方法： 讓學生認識到問題出在平時的思維習慣，而不是所謂的考試不認真。改變的方法也是改變平時的習慣，而不是讓自己「下次考試認真」。
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