高三語文寫作序列提公升案作文學案（四）
學習寫好作文結尾學案
制定：謝琳審核：高三語文組
學習目標：學習作文結尾的技巧，打造精美結尾。
學習重點：作文開頭的技巧
一．作文結尾常見的毛病：
1.畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。
2.公式化。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。
3.空喊中號。 結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，衝突了文章的主題。
好的結尾：要能明確中心，昇華中心，使你的主張、感情等得到充分的展示，強調。使閱卷者在打分時能有乙個好印象，爭取高分。結尾的要求：簡練、生動、恰倒好處.
二.高考佳作欣賞：
高考作文發展等級有四個要求：深刻透徹，生動形象，富有文采，有創新意識。從近幾年來的高考優秀作文來看，都具有以下特點。
一篇優秀作文是乙個渾然一體的整體，其中好的開頭和結尾是必不可少的。在高考考場上，由於時間緊迫，有的考生往往忽視了結尾的技巧而評不上高分，實在令人遺憾。作文的結尾，是一道重要的「工序」，寫得不好，會使文章結構鬆弛，黯然失色；寫得好，則可以使文章結構嚴謹，大放異彩，真可謂是「回眸一笑百媚生」。
這「一笑」，使人「駐足」，令人心動。
筆者從近三年來的部分高考優秀作文中歸納山下面幾種作文的結尾技巧。
（一）、啟迪人心的結尾
有的高考優秀作文，在結尾處寫出自己發白肺腑的看法，或是充滿激情的呼籲，或是富有哲理的啟迪。這樣的結尾一般精練而有力度，寥寥數語，擲地有聲。
如2023年高考優秀作文《我戰勝了脆弱》是這樣結尾的：
今天我不再哭泣，明天我不會哭泣，我心裡只響著乙個聲音：「如果你認為你行，你就一定行!」
再如2023年高考優秀作文《不要移植記憶》的結尾：
郭小川說「記憶屬於死神」，而未來的命運真真切切地在我們手中，擁有自己的記憶財富，用自己的腳走自己的路，不要移植記憶!
這種形式的結尾能給人以激情，給人以力量，達到啟迪人心的作用，給閱卷老師留下「主旨深刻」的印象。
（二）、詩情畫意的結尾
有的高考優秀作文在結尾處展開想像，用描寫的手法向讀者展示一幅優美的圖畫，或用名言佳句抒寫自己的情懷。這樣的結尾一般要求與文章的風格基本一致，要寫得自然生動，切忌矯揉造作。
如2023年高考優秀作文《堅韌——我追求的品格》的結尾：
像鴻鵠飛越山嶺，像駱駝穿越沙漠，高潔的志向和持久的耐力始終是生命價值的兩個籌碼，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，而堅韌——我追求的品格，會始終伴我走完我的人生。
再如2023年高考優秀作文《冷香飛上語文》的結尾：
語文帶我們到天姥山的仙人洞裡體驗神奇，到景陽岡的青石上感受驚險；它讓我們體味「逝者如斯」的感慨，「才下眉頭，卻上心頭」的憂愁，「對酒當歌，人生幾何」的無奈，「秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲」的蕭瑟……
孔子曰：「言之無文，行而不遠。」這種詩情畫意的結尾，生動形象，給文章增添了文采，往往令閱卷老師眼前一亮，評上高分也是十分自然的事了。
（三）、促膝談心的結尾
寫作文，就是作者告訴讀者自己對問題的看法、對生活的感悟。因此，結尾用促膝談心的方式也是很好的表達方式，它要求語言親切感人、樸實自然。
如2023年高考優秀作文《撐起一片屬於自己的天空》的結尾：
是啊，人面對生活的時候，心理承受能力總是有強有弱的，關鍵是如何把握自己。堅強些、勇敢些，珍愛生命，熱愛生活，你就一定能夠撐起一片屬於自己的天空。
再如2023年高考優秀作文《滄桑看雲》的結尾：
朋友，走過歷史的煙雲，你對生活有什麼答案?你將如何面對現實?你將以什麼姿態去面對未來生活的挑戰?
別忘了，我們正年輕，「看雲」的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們去創造，美好的未來是我們自己的。
這樣談心式的結尾能給文章帶來一種平和的氣氛，拉近讀者與作者的距離，使其欣然地接受你的觀點，達到感情上的共鳴。
（四）、照應開頭的結尾
照應開頭的結尾往往被人忽視，認為事情已經敘述完了，不必再照應前文。其實，在某些文章裡照應開頭是非常重要的一著，儘管也許只是短短的幾句話。
如: 2023年高考優秀作文《答案在風中飄揚》開頭是這樣寫的：
走過多少路，乙個人才能被稱做男人?飛過多少大洋，白鴿才能安詳地長眠沙灘?……所有的答案，朋友，答案在風中飄揚。
結尾處作者是這樣照應開頭的：
最後請允許我仍以《答案在風中飄揚》的歌詞作結：
高山能存多少年，直到變成滄海?人生能有多少年，直到靈魂獲得自由?經歷多少磨難，人才明白尊重生命?……所有的答案，朋友，答案在風中飄揚。
這篇文章以歌詞開頭，以歌詞結尾，無論是從文章的主旨，還是從文章的結構乃至文采來看，都是亮麗的一筆，真可以說是珠聯璧合。
文章的結尾是多種多樣、豐富多彩的。如還有總結式的結尾，名言式的結尾，以及寓意深長的結尾等等。採用怎樣的結尾，應根據文章的內容和風格而定。
總的原則是，好的結尾能使文章主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更富有文采、更有創新意識，因此也使文章更具魅力，更吸引人。在高考時，考生千萬不要忽略這「回眸一笑」!
3．學法指導（具體方法）
1、首尾呼應。
這種結尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應；還有一種是開頭設問，結尾回應開頭的設問。 包括結尾與標題呼應、結尾與開頭呼應。這種結尾方式能產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺，可以喚起讀者心理上的美感，它是各類文章中極常見的一種收束方法。
例1：（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！
（《守衛精神的火種》）
一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
2、呼喚號召。
例2：讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每乙個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都獻出乙份愛，世界將變成美好的人間。（《把愛心帶給他人》）
3、巧妙發問。
結尾時以發問的形式提出問題，結尾具有啟發性、感染力，引起讀者思考的作用。
例3：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？
4、引用佳句。（名言警句）
例4：明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。
古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。引用詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。
5、抒情議論。
用抒情議論方式收束文章，能夠表達出作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。
例5： 「……我要高聲讚美白楊樹！」直接抒情，表達對白楊的讚美崇敬之情。《白楊禮讚》
6、景物烘托
結尾處展開豐富想象，用描寫的手法向讀者展示一幅優美的圖畫。這樣的結尾一般要求與文章的風格基本一致，要寫得自然生動，切忌矯揉造作。
例6：此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。《在陽光下成長》
情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。
7.啟發式結尾
例7：「我沒有說什麼，含著淚低下頭去，和他們一同剝起花生來。」《臘八粥》
這一結尾就是啟發性結尾。我們讀了以後會引起一連串的問題：作者為什麼會含著淚？
作者沒有說什麼，那麼她內心到底想說什麼？作者為什麼要和他們一同剝起花生來？這裡，反映了作者一種怎樣的情思呢？
……而這些問題又促使讀者進一步從課文裡去尋找答案。搞清了這些問題，也就加深了對文章的理解，獲得了更深的感受。
8.結局奇峰
例8： 第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：「布萊克威爾島，三個月。」
歐亨利《警察和讚美詩》)
評：這個陡轉式結尾交待結局，不加渲染也不加評判，含而不露，但**的諷刺批判色彩盡在其中。
例9：「唉，我可憐的瑪蒂爾德!可是那一掛是假的，至多值五百法郎!……」
莫泊桑《項鍊》）
評：瑪蒂爾德含辛茹苦十年還債，結果遺失的那串項鍊是假的。這個結尾奇峰突起， 又似平地驚雷，引人深思。
9.卒章顯志式
就是文章結束時以主要內容為依託,運用簡潔的語言把主題思想明確地表達出來。這種結尾的方式又稱「畫龍點睛式」。范仲淹的《岳陽樓記》就使用了這種結尾的方式——開篇即交**作緣由,接著概括性地描寫巴陵勝景,然後詳細寫景抒情,最後以議論帶抒情的語句收筆,突出「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的主題。
當然，文章的結尾沒有固定的模式，往往因文體、材料、立意等不同而有異，所以我們寫作時必須依據具體的情況而定，不能囿於某一框籬。
4.實戰演練
片段練習（根據開頭提示的一段話，補寫乙個結局）
重讀母親
人們時常說，在這個世界上最偉大的莫過於母愛了。的確，作為母親，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成長中的點點滴滴。我的母親亦是如此，她為了我，為了這個家，日夜操勞，以致皺紋禁不住歲月的蹉跎，悄悄地爬上她的額頭。
那雙久經勞動的手，輕撫間，竟可以清楚地觸控到風霜刻下的痕跡。但年少的我卻對此是視而不見，面對母親，我更多的是沉默……
如何寫好作文的結尾教案
2014年廣東省中考作文指導 一一如何寫好記敘文的結尾 教學目標 知識目標 明確常見的記敘文結尾方式。能力目標 讓學生了解寫記敘文結尾的幾種方法，並能在一定程度上靈活運用。情感目標 通過技法學習，樹立學生寫作自信心，技法學生的寫作興趣 教學重點 明確常見的記敘文結尾方式。教學難點 讓學生了解寫記敘文...
如何寫好作文的開頭與結尾
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如何寫好作文評語
a 小節分的清清楚楚 小節劃分合適 乙個小節講一層意思，段落分明 b 層次混亂，一節包含那麼多內容，讀著有喘不過氣來的感覺 小節分的太少，你捨不得多分嗎 中間一節還能再分幾個小節 一 二小節不該分，要合併 這一節與上面小節內容聯絡不上 詳略 a 重點突出 重點部分寫的詳細，不錯 事情的經過一五一十都...