三、積極應對，努力尋求解決問題的有效之道
1.以職業能力為人才培養目標
物流管理專業的建立，應該在充分的市場調研和可行性論證的基礎上進行。根據當地經濟的發展狀況，從專業開設之初就要考慮學生的實習以及就業狀況，並結合當前的國家政策、法規，定期邀請相關專家、專業人士進行研討，審時度勢，以滿足企業需求的中職物流人才培養為目標。如：
我校通過對市場的需求分析，確定中職物流人才培養的目標為：培養能適應物流管理第一線的需要，全面發展的技能型人才。
2.科學構建物流體系課程
課程體系是一切教學活動的基本依據，它的開發水平和實施效果直接影響到受教育者在受教過程中的質量。由於物流管理專業課程體系比較複雜，覆蓋了交通學、管理學與計算機等多門學科，加之物流專業的建設時間較短，因此目前物流的課程體系建設尚未完善。因此，在物流課程體系建設的過程中，要符合自己學校的校情，努力構建綜合型的實踐教學平台，使理論學習與實踐訓練融為一體，形成有技術應用特點的理論課程。
3.加大實踐教學環節的改革，重視學生技能操作能力的培養
本著理論夠用、實踐為重的原則，加大實踐課程在教學中的比例，減少理論課程，制訂實踐教學計畫。物流專業實踐教學課時應佔總教學時數的50%。從系統上形成在課堂實習到實訓室專案實訓再到實習基地崗位實踐的三位一體化教學，充分調動了學生的積極性、主動性與創造性。
4.加強師資隊伍建設
教師是把受教育者培養成社會需要人才的專業人員，教師教學水平的高低直接影響教學質量。建設一支師德高尚、結構合理、業務精湛的專業師資隊伍，是專業建設在競爭中獲勝的關鍵。加強教師培訓，學校可以執行崗前培訓制度，可以要求老教師與年輕教師師徒結對，可以定期選派教師參加進修，鼓勵教師掛職到企業鍛鍊，提高專業教學能力。
綜上所述，物流管理專業是一門實務性非常強的專業，在教學的過程中應該注意物流學科本身的特點，並結合中職學校學生的實際情況，把握好教學的重、難點。堅持以學生為主體，教師為主導的教學理念，並積極地去探索適合物流教學的新方法。在探索校企合作的教學模式中，要做到與當時的市場及形勢的變化相適應，並在培養目標、培養內容和培養方法等方面做出及時調整。
唯有如此，市場才能為學生開啟光明的就業之門。
物流管理專業
生產實習教學大綱 一 實習目的與要求 1 實習目的 物流管理生產實習是教學計畫中安排的一次實踐性教學環節，要求同學們根據所學的物流管理基本知識，基本理論，結合實際案例，做到理論與實際的相結合。現代物流是乙個跨地區 跨行業 跨部門的產業，它連線著國民經濟的各個部分，包括鐵路運輸 公路運輸 航空運輸 水...
物流管理專業教學計畫
一 專業培養目標及要求 培養目標 本專業培養適應社會主義市場經濟發展，具有堅定正確的政治方向，系統掌握管理 經濟 法律等相關知識，既能適應計算機物流管理的需要，又能從事物流系統設計和物流經營管理決策的應用型 技能型人才。業務培養要求 具有熟練使用計算機網路進行物流資訊處理的能力 具有物流管理能力 具...
物流管理專業教學計畫
一 培養目標 本專業培養擁護黨的基本路線，適應生產 建設 管理 服務第一線需要的，德 智 體美等方面全面發展的高等技術應用型專門人才。3 開設課程 辦公自動化 現代物流管理 物流成本管理 物流管理資訊系統 現代物流運籌學 物流企業倉儲保管 物流包裝實物 物流裝卸搬運管理 物流配送技術與管理 物流運輸...