「只有心理健康的教師，才能培養出心理健康的學生」這是《教師心理問題自我除錯》中的一句話。要理解這句話，首先，必須理解什麼是心理健康的教師。心理健康的教師主要是指乙個教師有完整的人格，和諧的人際關係，樂觀穩定的情緒，堅韌不拔的意志。
其次，是理解心理健康的教師對教書育人重要性。心理健康的教師能在教學中樂觀面對一切問題，積極處理遇到的問題，克服教學中和生活中碰到的各種難題。這樣的教師關愛學生，能根據學生的生理、心理和社會的特殊性，引導學生，用平等的心態對待各種問題，同時，使學生產生快樂的學習心境，在學習中保持強烈的好奇心和濃厚的興趣，積極地投入到學習中去，獲得優異的成績。
相反，心理不健康的教師對學生的身心、學習造成的危害，是不可估量的。像社會報道的那些道德低下，行為下流的教師對學生造成的惡果遠遠超過其教學能力低下對學生學業所產生的影響。
第三，心理健康的教師能幫助學生樹立正確的人生觀，世界觀。高中學生正處在人生觀，世界觀形成階段，對很多問題看法偏激，需要教師正確引導，矯正人生航向。這就是韓愈所說的「傳道、授業、解惑也」。
第四，心理健康的教師益於幫助學生建立良好的人際關係。首先，心理健康的教師益於建立和諧的師生關係。心理健康的教師講課有幽默感，容易贏得學生愛戴。
師生關係平等，課堂互動效果好，深受學生擁護。其次，心理健康的教師能夠使學生和睦相處，關係融洽。心理健康的教師能夠發現學生優點，發揚學生的主動性，恰當的處理學生之間的矛盾，化干戈為玉帛，和睦相處，增強班集體的凝聚力。
「十年樹木，百年樹人」，教師職業的特殊性決定了教師不僅要教書,而且要育人。因此，我們說：「只有心理健康的教師，才能培養出心理健康的學生」。
教師遠端培訓學習總結
參加了河北省中小學幼兒教師遠端培訓，這其中有專家老師對課程的精確講解，有典型課例 有專家老師對 課例的精彩點評和課例評析，有供我們學習課程後的思考練習題，結合培訓學習過程，同步限時安排設計了供學員思考和完成的作業 教學設計與反思 研修日誌等，這些培訓活動的設計安排，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓...
教師遠端培訓學習總結
2015年寒假，我參加了全國中小學教師教育技術能力中級培訓，此次培訓，我力求在上半年結束，所以，整個寒假生活是在繁忙中度過的。固然有些勞累，但很充實，下面是我通過培訓取得的點滴體會。一 克服學習上的怠惰情緒，克服自我，與時俱進，活到老學到老。提到學習 考試，對我這個鄰近退休的人來講，是很牴牾的。總以...
教師遠端培訓學習心得
最近我參加了xx教師遠端培訓活動。這次培訓為我們教師提供了乙個互相切磋 交流的平台。科教興國，關鍵在於人才，人才資源已成為最重要的戰略資源，籍此機會我及時補充新的知識技能，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素質技能，通過這次培訓學習，我獲得了一些新的體會。一 教育教學理念不斷更新 我們傳統的教育方...