秦莉說到做一名負責任的教師，我想首先要對自己的身心負責，即愛自己，其二要對自己的教師職業負責，即愛教師行業，只有做到了這兩點，才能談得上對學生負責。試想乙個不愛自己的人能愛別人嗎，試想乙個不愛教師行業的人能愛學生嗎，試想對自己都不負責的人又談得上對誰負責。
對自己負責，我覺得應該包括兩個方面，一是對自身身體健康的負責，由於早出晚歸，備課勞累，教師經常忽視了自己的身體，因此經常性的運動，週末或假期空閒時多參與戶外的活動，是很必要的，並且應該養成習慣；二是對自身心理健康的負責，不可否認的是，教師屬於工作壓力比較大的人群，因此有乙個好的愛好釋放自己的壓力是很好的方法，再有要進行心理除錯，盡人事，聽天命，我覺得也是一種心理暗示，滿足的人通常容易幸福。我相信只有身心健康的人才能在學生面前表現出陽光、開朗、熱情、積極的一面，所以教師自身的身心健康是很重要的。
其二要對自己的教師職業負責，俗話說，幹一行愛一行，行行出狀元，所說的就是如果你選擇了這個職業，就要熱愛這個職業，並且在每一行都能做出成就。我們是凡人，沒有孔子的淵博學識、執著善誘、誨人不倦。不過既然選擇了教師這個行業，我們就要向這個目標努力。
第一、學而不厭，自律規範。在自己的專業上精益求精，不斷充實自己的知識，知識不會因為分享傳授而減少，反而會得到昇華。激情是教育的靈魂，熱愛學習才會擁有激情，不斷學習的教師才會更富有魅力，智慧型和情趣。
教師自身的修養也很重要，空有才學，不注意自己的一言一行，一樣不能為人師表，身教重於言教，在日常的行為規範上嚴格要求自己，不斷的完善自己，使教育成為自然而然，而非刻意而為。
第二、愛心+耐心，堅持不懈。有時候，教育可以滲透到我們課堂內外的方方面面，只是看我們是否抓到了時機，是否用對了方法。多用些愛的教育加上耐心的話語，遠遠比令人厭惡的教誨有用得多。
比如學生考試成績不好，正是比較脆弱的時候，老師在這個時候對學生適時的關心，精神的鼓勵是對學生最有針對性的，也是最有幫助的，這樣做往往比一味的責問挖苦，效果好很多。這方面的教育方法我們都懂，但貴在堅持，長此以往，形成習慣，我們會更了解學生，更會對學生負責。
第三、甘於平淡，安貧樂道。雖然近年來教師待遇不斷改善，但教師仍是個清貧的行業，社會當中不可否認的有利益至上的環境和風氣，但至少應該在學校這片淨土上我們有自己的原則，摻雜了利益必然使教育不公，負責任的教師應該面對的是全體學生，而非個別利益鏈上的學生。我想只有熱愛了平淡的教師工作，熱愛了自己的三尺講台，對自己的每一節課負責，對自己的每乙個學生負責，教師才能從淡然當中產生滿足，平凡當中孕育偉大。
在以後的教學工作中，我會努力做到以下幾點：第一，堅持積極鍛鍊身體。第二，每天按時坐班下班，認真備好每一節課，認真批改每一位學生的作業，每節課前做好候課工作。
第三，關心愛護每一位學生。第四，加強學習，提公升自身素質，提高教學水平，努力做一名負責任的老師。
如何做100負責任的人
學習導航 通過學習本課程，你將能夠 了解能力的體現方式 知曉責任的真正內涵 學會對公司 自己以及家人100 負責。一 什麼是能力 能力 態度 技能。1.態度 態度指的是乙個人的外在表現和內心想法。乙個能力強的人首先態度一定要好。2.技能 技能主要包括方法 知識和經驗三個方面。方法所謂方法，即通過實踐...
做負責任的公民
還有什麼？對集體的利益有影響。因為他失信於人，黑板報比賽 運動會接力賽訓練都沒進行，對集體的利益造成了損失。對自己的信譽有影響。別人再不會相信他了，言行不一致的人不值得信賴，如果長久失信於人，自己的道德品質也會下降。對學校 社會的正義影響。如果像小虎一樣不信守承諾的人多了，會讓我們對這一代孩子失去信...
做負責任的人
說課王大明2008年5月 做乙個負責任的人 說課稿 一 教學理念 1 學生就業在即，藉此課內容為學生即將到來的職業生涯，增加一些重要的 有利於工作的元素。2 由事例 故事引入正題，增強課堂內容說服力。二 內容分析 1 本節說明 用人單位需要什麼樣的人才 進入工作崗位後該如何去工作 這些對於我們的學生...