人文素質指人所具有的人文知識和由這些知識所反映的人文精神內化在人身上所表現出的氣質、素養，它必然轉化為人的外在行為。這種外在行為會營造出更好的的職場環境，故職場環境的好壞離不開人文素質的影響。社會是不斷進步和發展的，所以我們要不斷提公升自身的人文素質來創造出更好的職場環境。
良好的人文素質有助於構建和諧的人際關係，良好的人際關係是人人講修養，嚴以律己，寬以待人，關係協調融洽， 共同學習與工作， 有了良好的人際關係，才有利於員工的學習和工作，激發員工的工作熱情，更有利於營造和諧的職場關係。
當今國內外的鐵路公共服務實踐反覆證明，員工人文素質的高低，不僅是發揮工作職能的基礎，也是取得成效的關鍵。思維是行動的措施，有什麼樣的思維，就有什麼樣的行動，在複雜的情況下，做出準確判斷和選擇，每一環節都離不開員工的感受、反應、判斷和決策的過程敏銳的感受力、快速的反應力、精深的判斷力和大膽的決策又都與員工人文素質息息相關，這並不是職場環境所能影響的。
另外，我國鐵路建設取得了快速發展，對各級鐵路工作人員的思想和觀念、管理體制及工作方式、方法已帶來衝擊。如果等著職場環境來影響員工的人文素質那將是被動的。因此，員工要加強和提高人文素質才能適應鐵路職能的轉變和新形勢，才能重新對職業定位和適應社會的需要，確立中國鐵路工作人員在全國人民心中的良好形象。
有了良好的人文素質才能認清是非，在大是大非面前頭腦清醒，堅定信念，找準方向，自覺地為人民服務，並主動學習和利用政治、經濟、法律、歷史等人類文明成果，這樣不僅從思想、道德、意志品質等方面充實自己、完善自己，也使鐵路隊伍的人文素質不斷提高。
藝術教育對小學生人文素質影響
人文素質是指人所具有的人文知識以及由這些知識所反映的人文精神內化在人身上所表現出的氣質 修養，主要是指乙個人的思想品位 道德水準 心理素質 思維方式 人際交往 情感 人生觀 價值觀等個性品質。它往往具有鮮明的時代特點。近幾年來人們逐漸意識到人文素質在素質教育和創新教育中有著非常重要的意義，在頒發的 ...
素質人文研究小結
在素質教育背景下培養學生人文素養的研究與實踐 課題階段總結 省規劃辦重點課題 在素質教育背景下培養學生人文素養的研究與實踐 的課題研究在省 市科研規劃辦的直接領導和指導下，由科研所具體組織實施，實驗學校有計畫按步驟有條不紊的進行，並取得了一定的研究成果。一 深入調查分析，確定研究目標和內容 1.深入...
人文素質教育
早在八十多年前，蔡元培就已非常明確地指出，在我國的大學教育乃至中學教育中，由於文理分割對於人才培養所造成的弊病，並採取各種措施加以克服，以 理融通。1932年，他在武漢大學的一次演講中說 大學目的有二 一為研究學問，一為培養人格。但由於社會競爭及自身價值觀的緣故，當代大學生在學習與成長過程中，往往會...