有且只有經驗很可怕
——校本培訓感想
現在的社會，大學生可以說比比皆是，但現在大學生被人詬病最多的就是經驗不足，能力不強。所以作為乙個畢業不足一年的新教師來說，不斷地積攢經驗就成為當務之急，無論是聽課、跟其他老師交流還是閱讀書籍，都是積攢經驗的好途徑，也是我上個學期個人成長的重心所在。
但細心一想，經驗會使我成長地更快，使我的教學更加的紮實，使我的知識更加的深厚，但同時也可能會束縛了我的發展，其實經驗也是一把雙刃劍。首先必須要分時期看待經驗，剛站上講台的年輕教師，一切都是那麼新鮮，一切都是那麼地稚嫩，所以當務之急仍然是積累經驗，從而慢慢形成自己的教學風格，使自己的教學能有所改善，使教學模式不斷地成熟，所以在這個時期經驗起到了絕對的積極作用。
但由於教師崗位的特殊性，教學工作得重複性，在形成了一定的教學風格和教學模式之後，經驗可能就起到了難以估計的負作用，甚至會出現因循守舊的狀態。為什麼會這樣說呢？因為一味地依靠經驗，教學的觀念和模式難以跟上時代的步伐，教學過程都困在了經驗的框架內，試問這樣的教學效果怎麼能有所突破呢？
這樣的教學模式怎麼能與時俱進呢？現在的時代，已經不是那個一本經書看到老的時代了，需要的是時刻把握新的教學觀念和教學措施，而要達到這樣的目的，使經驗的負作用盡量降低，唯一的方法就是堅持創新和終生學習，以經驗作為肥沃的土壤，而創新和終生學習作為種子，兩者相輔相成，才能使教學效果有所突破。
但話說千遍，也不如行動一回。所以一方面要利用好經驗所賦予的積極作用，一方面要堅持每天的學習，堅持不斷地創新，成為一名學習型的教師，這樣不僅對自身的成長產生巨大的積極作用，更加能成為一名學生喜歡的教師。
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