過渡：媽媽們真是太辛苦了，正在媽媽們最累的時候，迎面跑來了三個孩子。
2、他們看到媽媽這麼吃力地拎著水，三個兒子是怎麼表現的？請大家一起讀課文8――11小節，並用浪線劃出有關句子。
a交流，指名回答，出示句子，師引讀
（1）第乙個孩子只顧自己翻跟頭，像車輪子在轉。他看也不看媽媽一眼。
（板書：只顧翻跟頭 ）
（2）第二個孩子只顧自己唱歌，像只小黃鶯。他也不看媽媽一眼。
（板書：只顧唱歌不像兒子）
（3）第三個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手裡沉甸甸的水桶，提走了。
這裡有個生字：甸（半包圍結構，包字頭；音：單個字讀第四聲，詞語「沉甸甸」中讀第一聲 。「沉甸甸」的意思文中指：一桶水很重很重）
沉甸甸（abb）結構的詞語，誰再來說幾個這樣的詞語
齊讀，在書上圈出句中表示動作的詞（跑、接、提）
這個孩子真孝順父母啊！（板書：接過水桶 ），會關心媽媽，能幫媽媽做事，這才是（板書： 真正的兒子），
（4）齊讀三個兒子的表現（9——11節），讀出感情
（二）學習課文2——6小節
1、媽媽是多麼疼愛自己的孩子，在她們的眼中，孩子是怎樣的呢？默讀2——6小節：
a、交流，指名回答，出示句子
（1）乙個媽媽說：「我那個兒子又伶俐，又有力氣，誰都比不過他。」
師引讀，並板書：伶俐、有力氣
出示生詞：伶俐，說說它的近、反義詞（近義詞：聰明、靈活反義詞：愚蠢、愚笨）
過渡：第乙個媽媽為了突出自己的兒子沒人能比得上，還用了一組關聯詞： 「又……又……」來強調，讓我們用這樣的句式也來說幾句。
出示**，完成照樣子說一說。
提示：醜小鴨 、九色鹿、蝴蝶谷了的蛇頭蝶……
（2）第二個媽媽說：「我那個兒子唱起歌來賽過黃鶯，誰都沒有他那樣好的嗓子。」
這裡有個生字「賽」，你是用什麼方法記住它的， 字形比較（寒塞），並組詞
板書：會唱歌嗓子好
（3）第三個媽媽說：「有什麼可講的，他沒什麼特別的地方。」
板書：沒什麼特別
2、指著板書小結：媽媽們可喜歡他們的孩子啦！第乙個媽媽稱讚兒子——。第二個媽媽誇獎兒子——。只有第三個媽媽認為自己的兒子——，把對兒子的愛埋在心裡。
3、第乙個媽媽為自己兒子的聰明伶俐又有力氣而感到自豪；第二個媽媽為自己兒子有一副美妙的嗓音而感到驕傲。只有第三個媽媽平平淡淡地介紹了自己的兒子。媽媽們是多麼疼愛自己的孩子啊，讓我們再一次來讀讀媽媽們的對話，體會一下媽媽們的心情。
4、指導朗讀，齊讀2、3、6小節，要求自豪、驕傲、平平淡淡的讀出語氣
5、分角色扮演讀（請三個小朋友分別扮演三個媽媽）
四、拓展說話，昇華主題
1、剛才小朋友們學的都很認真，現在老師要考考你們，看哪些小朋友能又快又正確地完成這個練習，請你們默讀課文的2—11小節，和同桌一塊來試著完成這個練習。
媽媽拎水好辛苦。第乙個兒子伶俐、有力氣可以幫媽媽可是他只顧不像兒子。第二個兒子嗓子好，可以邊唱歌，邊幫媽媽（ ），可是他只顧（ ），也不像兒子。
第三個兒子沒什麼特別的，卻跑到（ ），接過（ ），提走了。只有第三個孩子懂得（ ），他才是真正的兒子。
2、指名回答，交流後配合讀好填空。
小結：是啊，只有第三個孩子幫媽媽拎水，懂得關心，懂得感恩父母，懂得孝敬長輩，難怪在一旁親眼目睹這一幕的老爺爺會說——我只看見乙個兒子啊。現在你們明白了吧！
3、加深理解，指導朗讀：
再次出示：「哦？有三個兒子？他們都在**呀？」老爺爺說，「我只看見乙個兒子啊。」 讓我們再來讀讀這句話
（1）看見這一幕的老爺爺真的不明白有幾個兒子嗎？哦，原來他是明知故問的，想一想該怎麼讀。（讀出明知故問的語氣）
（2）多形式練讀。個別、小組、全班、師生配合（老師讀提示語，男生讀提示語前的一句話，女生讀提示語後的一句）
4、三個孩子中，你最喜歡誰？為什麼？
預設：因為他們懂得關心父母，孝敬長輩，能幫媽媽做事，是真正的兒子）。
板書：15、只有乙個兒子
第乙個兒子伶俐、有力氣只顧翻跟頭不像兒子
第二個兒子嗓子好、會唱歌只顧唱歌不像兒子
第三個兒子沒什麼特別接過了水桶真正的兒子
2019《只有地球》優秀教案
教學目標 1.學會本課生字 讀準生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。2.能正確 流利 有感情朗讀課文，體會課文語言嚴謹用詞準確以及在謀篇布局上的條理性。3.理解課文內容，懂得 只有乙個地球 的道理，教育學生要珍愛地球，善待地球。4.培養學生收集整理材料的能力，通過調查地球的資源以及地球所受到汙染的有...
13只有地球
13 只有乙個地球 一課時 班級姓名 一 我能把字寫漂亮 看拼音，寫詞語 j ng y ng mi o xi o cu c n n c z yu np suy n li n l n y ng 二 一錘定音 在帶點字正確的讀音後畫 遨遊 o o 扁舟 pi n bi n 枯竭 k 慷慨 k i i 1...
13 只有地球課後反思
13.只有乙個地球 教學反思 只有乙個地球 此課的教學重點是 通過深入文字，聯絡實際明白人類的生存 只有乙個地球 這樣乙個事實，懂得要珍惜資源，保護地球的生態環境的重要性。基於我們班學生的年齡特點和農村孩子知識面比較狹窄，他們對宇宙與地球的感性認識很淺顯。學習此課如果沒有對文章的內容有乙個很深地了解...