2023年高考 查缺補漏 高考古詩鑑賞規範答題

2022-09-17 00:09:03 字數 2292 閱讀 9444

古詩鑑賞只有做到兩意方能規範答題。兩意:一是指切中題意,二是指詞能達意。

所謂切中題意,是指答題首先要吃透文字,其次要研透題幹,最後還要參透命題旨意,做到四讀二看。所謂辭能達意,是指答題一定要注意流程,要做到分點論述、思路清楚、條理清晰,完成三答。

一、四讀

1.讀文字。

讀懂文字是答題的根本保障,以2023年全國卷12題(2)小題為例。

12.閱讀下面這首宋詩,然後回答問題。

江間作四首(其三)

潘大臨西山通虎穴,赤壁隱龍宮。

形勝三分國,波流萬世功。

沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻。

最羨漁竿客,歸船雨打篷。

(2)從全詩看,嚮往一種什麼樣的生活?請簡要分析。

答案:這首詩的後兩聯,先讚嘆宿鷺、飛鴻的閒適,接著又彷彿看到了漁翁的扁舟,由此引發波流萬世功的感嘆,進而提出最羨漁竿客,想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去!

2.讀。

知人論世是古詩閱讀解題的一把鑰匙。聯絡的身世境遇、思想品格,能更確切地理解詩意題旨,進而準確答題。比如,2023年上海卷16題是賞析王安石詩頸聯中雪和朱的表達效果。

答題時,只要能聯想到王安石改革的艱難困苦和最後遭遇失敗,便可領會詩人通過色彩的強烈對比,慨嘆仕途坎坷,年老色衰的境遇。

3.讀題目。

古代詩歌中,有的題目就是主旨,有的題目則標明了所詠物象,有的題目則寄寓了詩人的思想感情。從中,我們可以獲取有用資訊。比如,2023年福建卷7題是選用杜甫流落四川時的詩歌賞析表現手法。

答題時,我們就可以從題目漫興中獲取相關資訊。

7.閱讀下面這首唐詩,按要求答題。(6分)

絕句漫興九首(其三)

杜甫熟知茅齋絕低小,

江上燕子故來頻。

銜死點汙琴書內,

更接飛蟲打著人。

注:這首詩寫於杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。

請從表現手法的角度,對這首詩作簡要賞析。

答案:這首詩景中含情。詩人從燕子落筆,細膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋,點汙琴書打著人等活動。

這些描寫既凸現了燕子的可愛之態,又生動傳神地表現出燕子對草堂書齋的喜愛,以及對詩人的親暱。全詩洋溢著濃厚的生活氣息,給人自然、親切之感,同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閒之情。

4.讀注釋。

粗心的考生常常會忽視文字後面的注釋。其實,不起眼的注釋裡時常包含答題內容,有時甚至隱含著命題的旨意和答題導向。比如,要回答2023年安徽卷12題(1)小題就必須結合人事遭遇的注釋。

14.閱讀下面這首詩,然後回答問題。(6分)

初入淮河四絕句(三)

楊萬里兩岸舟船各背馳,

波痕交涉亦難為。

只餘鷗鷺無拘管,

北去南來自在飛。

注:淳熙十六年十二月,金人派遣使者來南宋賀歲,楊萬里奉命送金使北返途中,來到原為北宋腹地,現已成為宋、金國界的淮河時,感慨萬端,作詩以抒懷。

請從虛實關係的角度賞析這首詩。

答案:前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到,虛寫對國家南北分離的痛苦與無奈;後兩句實寫鷗鶩可以南北自由飛翔,虛寫對國家統

一、人民自由往來的強烈願望。

二、二看

1.看題幹。

嚴格按照題幹要求答題十分重要。只有答題的內容、答題的形式、答題的角度和答題的數量都要看準想透,才能提高答題質量。譬如,答題2023年浙江卷16題小題,就要既要分析內容又分析首聯的寫法特點,漏掉其中乙個就會少一半分。

16.閱讀下面這首詩,然後回答問題。(6分)

日暮倚杖水邊

(金)王寂

水國西風小搖落,

撩人羈緒亂如絲。

大夫澤畔行吟處,

司馬江頭送別時。

爾輩何傷吾道在,

此心惟有彼蒼知。

蒼顏華髮今如許,

便掛衣冠已慢遲。

注:此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

(2)指出羈緒在全詩中的具體內容,並簡要賞析首聯在寫法上的特點。(4分)

(2)小題答案:內容包括:漂泊的旅思;謫官的愁思;秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶;年華易逝的傷感;宦海浮沉的厭倦。

特點有:觸景生情,以蕭瑟淒清之景引發詩人的紛亂愁思;以羈緒領起全篇。

2.看分值。

俗話說看菜吃飯,這其實也是對看分值答題的形象比喻。具體地說,就低分值的題要簡要回答,高分值的題要詳細回答,大分值的甚至須要分點賞析。比如,2023年各省市高考古詩鑑賞題中有8分的題(一般為兩道4分的賞析題),也有6分的單獨賞析題(4分和2分的兩題)。

三、三答

所謂三答,就是答題的三個步驟,即一要簡要回答題幹要求,二要具體回答文字例子,三要概括回答要點作用。題幹要求聯絡全詩進行賞析的題目,更須要按此流程答題。下面以2023年全國卷12題(2)小題為例加以說明。

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