天師附小王紅梅
聽課是學校進行教學研究的乙個主要形式，也是老師借鑑學習的乙個主要途徑。老師有效地做好聽課記錄，同寫教學故事、反思、案例一樣重要，都是老師教學資源積累的重要內容。
現在，有的老師不怎麼會記聽課記錄，有的記成流水帳，有的記得不完整。過一段時間，再翻看聽課記錄，看不出有多大的價值，最多能硬付檢查了事。
本人經過多年的經驗積累，現提供一些聽課記錄注意事項，供同仁參考。
1、聽課記錄要完整，內容包括：科目、年級、做課教師、課題名稱、聽課時間、教學流程、課堂評價。尤其教學流程，除記錄過程外，重點的師生語句、教學手段、**運用等都要記清。
2、教學流程是聽課記錄的主要內容。根據一堂課操作過程應包括：一複習；二匯入，板書課題；三授新；四鞏固練習；五小結；六作業布置；七板書設計。
有時，一些老師的課前孕伏也很精彩，也有必要記下來。授新部分盡量記成課堂實錄的形式，以便於課後反思查閱。
3、一堂好課的價值也就是一篇好聽課記錄的價值，反之亦然。有的老師一堂課可謂匠心獨運，妙趣橫生，聽課老師要善於發現並詳細地記下來；有的老師過渡語、引導語、評價語、小結語很引人入勝，自然也要記下來；有的老師手勢、動作、表情很豐富，聽課記錄上要備註清；有的老師板書新穎、獨特、簡練，確能起到提綱擎領的作用，也要記錄下來；另外，課堂上的失誤、小插曲、隨機事件，以及老師的巧應妙對也都可以記下來，供課下揣摩、反思。
4、課堂上要隨聽、隨記、隨想、隨評，要善於捕捉靈感火花。否則，事過境遷，好的東西可能就遛走了，成了過眼煙雲。課間評語可附在課堂實錄右部分，佔稍許位置即可。
5、課後評價要切中肯綮，一語中的，要評出特點、特色。不必面面俱到，不要人云亦云，過分的吹棒恭維更要不得。評價既要有感性認識，更要有理論依據。
理論依據就是理性認識、理性分析、理性思考，這是聽課的目的所在，是老師教學水平的體現。
教學評點要包括：
（1）、教材處理與教學思路、目標。（教者對教材的解讀是否準確，也可以寫出自己對於某部分教材的處理看法。教者的教學思路是否明晰，如果自己上會採用何種思路，教學目標的定位是否準確，目標達成度如何等等）
（2）、教學重點、難點、關鍵（評點定位是否準確，是否突破了難點，如何突破的，突破得是否巧妙，有無更好的辦法）
（3）、課堂教學結構設計
（4）、教學方法的選擇
（5）、教學手段的運用
（6）、教學基本功（教態、語言、板書、駕馭能力）
（7）、教學思想（新課程的理念如何落實於課堂教學之中）
（8）、其它
6、聽課記錄由於時間、環境所限，要求聽課老師寫字要有一定的速度，寫的字自己要能看清楚，字的大小以小四號為準，一些標註符號要延續使用。另外，老師要注意收集聽課記錄，必要時整理匯集、裝訂成冊。
聽課記錄聽課記錄怎麼寫如何寫聽課筆記
教學評點要包括 1 教材處理與教學思路 目標。教者對教材的解讀是否準確，也可以寫出自己對於某部分教材的處理看法。教者的教學思路是否明晰，如果自己上會採用何種思路，教學目標的定位是否準確，目標達成度如何等等 2 教學重點 難點 關鍵 評點定位是否準確，是否突破了難點，如何突破的，突破得是否巧妙，有無更...
如何寫聽課記錄
一 記時間分配。在聽課過程中，對各部分的教學步驟分別占用多長時間要做好記錄。因為通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理，是否能突出教學重點內容，完成教學目標。二 記語言評價。講解語言是否規範 條理 生動 形象，有無明顯的口誤 課堂即 價是否及時到位，能否調動學生練習積極性，並結合實際對學生進行...
教師如何寫聽課記錄
教師如何寫聽課記錄 附范文 一 聽課記錄的基本要點 聽課記錄包括兩個主要方面 一是教學實錄 二是教學評點。1 教學實錄包括 1 聽課時間 學科 班級 執教者 課題 第幾課時等 2 教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時採用的方法 多 以記板書為主 3 各個教學環節的時間安排 4 學生活動情況 ...