陳宣傳三年發展規劃

教師個人三年發展規劃

祁山鄉西漢小學陳宣傳

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提公升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師，我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的**、積累、更新，促進自我的發展。

一、自我分析

我雖然工作了近27年，在教學上也積累了一點教學經驗，但在教育科研、教學研究上缺少理論支撐。平時思想上有惰性，讀書太少，特別是對一些教育理論專著或教育名家名著的學習就更少了。在教學中，對學科知識鑽研不夠深入，對教材解讀不夠到位，缺少教學實踐後有質量的教學反思。

二、發展目標

樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提公升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。

1、教學方面的目標：

在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習新課標，並以新課標的理念指導學生使其主動參與並養成終生學習意識。具體而言，在新理念的指導下，精心設計教案，認真紮實地上好每一節課，讓學生樂學、會學。積極開展合作、**式學習，並針對自己的教學特點向有經驗的老師學習，使自己的的教學水平再上乙個新台階。

2、教育科研方面的目標：

盡快由技能教育型向科研型轉變，做乙個積極主動的有思想的研究者。每學期上一節校級教研公開課，與有經驗的教師研討交流。

3、學習目標：

在搞好教學工作的同時，繼續《新課程標準》的學習，為今後的教學工作打下堅實的基礎。每年至少研讀一本教育教學理論專著或閱讀《小學數學教師》、《小學數學教學》等教育教學期刊，並做好學習筆記。

三、具體措施

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到可持續發展型教師。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

2、立足課堂實踐，提高課堂駕馭能力，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光碟裡學習，從市區名師中汲取，勇於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提公升。

3、筆耕不止，提高教育科研水平。

（1）堅持寫「教育反思」。教學反思是「教師專業發展和自我成長的核心因素。」堅持反思可以總結實踐、昇華經驗。

堅持上好每節課後寫教學反思，並每月形成一次書面反思材料，即寫好一篇教育敘事或教學隨筆。

（2）積極撰寫**。把自己的專題研究從實踐層面提公升至理論層面，不斷提高**質量，爭取每學期有1篇以上數學專業**發表或獲獎。

（3）積極參與學校「學案導學」課題的研究，同時自己爭取立項乙個區級課題。

祁山鄉西漢小學教師陳宣傳

2023年9月29日