授課教師：王曉陽
《兒童文學》課程是學前教育專業開設的一門必修課程，課程內容包括：兒童文學的基本原理、兒童文學的創作主體與接收物件、兒童文學的文字特徵、兒歌和兒童詩、童話和寓言、兒童故事、圖畫文學等具體文學文種。通過例文分析、習作講評使學生對各型別的兒童文學形式有較深刻的領悟理解並學以致用，為培養適應未來社會需要的幼兒教師打好基礎。
《兒童文學》課程旨在使學生掌握作為幼兒教師必備的兒童文學理論知識，熟悉並掌握童話、寓言等兒童文學常用形式，提高學生對兒童文學的鑑賞水平，為將來更好地從事幼兒教育工作打下堅實的基礎。
綜上，特制訂授課計畫如下：
一、學時分配
四、教學內容
第一章學前兒童文學基本理論
一、教學目的、要求
（一）了解學前兒童文學基本理論
（二）了解嬰幼兒的年齡特徵
（三）了解學前兒童文學的特點
（四）了解中外兒童文學的發展
二、教學重點及難點
（一）嬰幼兒心理特徵和語言特徵對兒童文學的特殊要求
（二）學前兒童文學的審美特點
三、教學內容
本章主要學習學前兒童文學的主要理論，包括含義及詳解，特定受眾（學前兒童）的年齡特徵和心理特點，以及針對這一點而具備的基本文學特徵。同時梳理古今中外兒童文學發展脈絡，要求學生了解兒童文學發展史，並對各時期的文學作品有所了解。
第二章兒歌
一、教學目的、要求
（一）了解兒歌的起源、發展和分類
（二）掌握兒歌的功能與特點
（三）熟悉兒歌的傳統藝術形式，學會鑑賞兒歌
（四）學習創作兒歌
二、教學重點及難點
（一）掌握兒歌的特點
（二）兒歌創作
三、教學內容
本章主要學習兒歌的主要理論和相關作品，包括兒歌含義和功能，針對學前兒童呈現的文學特點，分類和藝術形式，同時學會鑑賞和表現兒歌，在此基礎上，記誦一定量的兒歌，並嘗試創作兒歌。
第三章幼兒詩
一、教學目的、要求
（一）理解幼兒詩的概念，區別幼兒詩與兒歌的異同
（二）認識掌握幼兒詩的特徵藝術
（三）認識掌握幼兒詩歌的分類
（四）學習鑑賞和創作幼兒詩
二、教學重點及難點
（一）區別幼兒詩與兒歌
（二）幼兒詩創作
三、教學內容
本章主要學習幼兒詩的主要理論和相關作品，包括幼兒詩的含義和功能，針對學前兒童呈現的文學特點，分類和藝術形式，同時學會鑑賞和表演幼兒詩朗誦，在此基礎上，記誦一定量的幼兒詩，並嘗試創作幼兒詩。
第四章嬰幼兒童話
一、教學目的、要求
（一）理解童話的概念、起源和發展
（二）掌握童話的特點和分類
（三）學會鑑賞童話
（四）學會改編和創作童話
二、教學重點及難點
（一）鑑賞童話
（二）創編童話
三、教學內容
本章是重點章節，主要學習童話的主要理論和相關作品，包括童話的含義，各個時期童話的功能，針對學前兒童呈現的文學特點，學會鑑賞童話，在此基礎上，記誦一定量的童話作品並表演，同時嘗試創作和改編童話，為後面的兒童戲劇學習打下基礎。
第五章嬰幼兒故事
一、教學目的、要求
（一）了解嬰幼兒故事的概念
（二）掌握嬰幼兒故事的特徵和分類
（三）學會鑑賞嬰幼兒故事
（四）學習創作嬰幼兒故事
二、教學重點及難點
（一）鑑賞嬰幼兒故事
（二）創編嬰幼兒故事
三、教學內容
本章是重點章節，主要學習嬰幼兒故事的主要理論和相關作品，包括嬰幼兒故事的含義，各個時期嬰幼兒故事的功能，針對學前兒童呈現的文學特點，學會鑑賞嬰幼兒故事，在此基礎上，記誦一定量的嬰幼兒故事作品並表演，同時嘗試創作嬰幼兒故事，為後面的兒童戲劇學習打下基礎。
第六章嬰幼兒圖畫書
一、教學目的、要求
（一）認識圖畫書的概念及其與插畫書的區別
（二）了解圖畫書的種類、特徵和作用
（三）理解**關係，掌握圖畫書對文字和圖畫的要求
（四）學習為嬰幼兒創作圖畫書
二、教學重點及難點
（一）掌握圖畫書對文字和圖畫的要求
（二）學習為嬰幼兒創作圖畫書
三、教學內容
本章主要學習圖畫書，分為相關理論和作品創作，了解圖畫書對於學前兒童各項能力發展的重要作用，針對學前兒童呈現的文學特點，學會鑑賞和表現圖畫書，在此基礎上，學會創編圖畫書。
第七章嬰幼兒散文
一、教學目的、要求
（一）了解嬰幼兒散文的特點
（二）掌握嬰幼兒散文的分類
（三）學習鑑賞嬰幼兒散文
（四）學習創作嬰幼兒散文
二、教學重點及難點
（一）鑑賞嬰幼兒散文
（二）創作嬰幼兒散文
三、教學內容
本章主要學習嬰幼兒散文的主要理論和相關作品，包括嬰幼兒散文的含義，針對學前兒童呈現的文學特點，學會鑑賞和表演嬰幼兒散文，在此基礎上，記誦一定量的作品並表演，同時嘗試創作嬰幼兒散文。
第八章幼兒戲劇
一、教學目的、要求
（一）掌握幼兒戲劇的特點、分類
（二）了解幼兒戲劇的價值及在幼兒園的運用
（三）學會獎賞幼兒戲劇文學和創編幼兒戲劇
二、教學重點及難點
（一）鑑賞幼兒戲劇
（二）創作幼兒戲劇
三、教學內容
本章是重點章節，主要學習幼兒戲劇的主要理論和相關作品，包括幼兒戲劇的含義及其發展，不同的幼兒戲劇形式，針對學前兒童呈現的文學特點，學會鑑賞幼兒戲劇，在此基礎上，融會貫通一定數量的幼兒戲劇，能自行創作改編，設定指令碼。
第九章作品集萃
一、教學目的、要求
（一）賞析不同型別的幼兒作品
（二）不同型別作品的交叉改編
二、教學重點及難點
不同型別作品的交叉改編
三、教學內容
本章是實踐環節，在主題作品賞析基礎上，學生自主選擇乙個主題進行交叉改編，或者創作一部獨立的幼兒舞台戲劇，以個人或小團體的方式表演，作為期末考核的乙個內容。
授課教師：王曉陽
2013-8-24
兒童文學作業
20安徒生的 賣火柴的小女孩 譯文就是在黨的重要刊物 新青年 上發表的。答案 正確 25幼兒文學的主題要求單純 淺顯 鮮明。答案 正確 37兒歌的主要物件是嬰 幼兒及低年級小學生。答案 正確 41傳統的連鎖調一般沒有完整的意思，但句式簡短，節奏韻律感很強，頗風趣，兒童很愛傳唱。正確 47顛倒歌在形式...
兒童文學複習
基本概念 1.童話是以幻想為主要特色，以擬人 誇張 象徵為主要藝術表現手法的適合兒童欣賞和接受的敘事文學樣式。2.寓言是一種以散文體或詩體寫成的簡短的故事，用以表達某種教訓。3.兒歌是採用韻語形式 適合於低幼兒童聆聽吟唱的簡短的 歌謠體 詩歌。4.兒童 是以少年兒童讀者為主體接受物件，以表現少年兒童...
世界經典兒童文學
中國 鄭淵潔童話 舒克與貝塔歷險記 皮皮魯系列，魯西西系列等，鄭淵潔 1947 神筆馬良 1956 小蝌蚪找媽媽 1960 小布頭奇遇記 1961 孫幼軍 小兵張嘎 1962 徐光耀 珊瑚島上的死光 1978 童恩正 飛向人馬座 1979 鄭文光 小靈通漫遊未來 1979 葉永烈 黑貓警長 1982...