激勵學生做好班級工作

班級工作是學校工作的重要組成部分。班主任工作繁重，瑣碎，令人心累。同時，班主任工作又充滿挑戰，充滿樂趣。如何做好班級工作，這裡談一談我看近幾年的一點心得。

每個學生心中都有奮發向上的願望，都希望自己能取得優異的成績，都渴望得到別人、特別是老師的肯定。只是，由於許多原因，學生的這種願望被深藏於心中，被扼殺，被一次次的批評所壓制，被我們所忽略。

所以，在近幾年的班級工作中，我側重於從激勵學生、從激發學生的潛能、從鼓勵學生入手，解決了許多棘手的工作。

在班級的日常管理中，狠抓到校、紀律、學習、衛生等工作。每週定期對班上情況進行小結，對各方面表現突出的同學進行表揚，每月進行總結，對各方面在本月中表現好的同學進行獎勵。對於每次考試成績進步學生進行獎勵，同時指出與其他班級、其他學校的差距，讓每個學生在學習上都有壓力、有動力、有目標、有勁頭。

對班級事務進行每日公布，將各方面的情況與學校其他班級的衛生進行比較，激發學生的集體榮譽感，讓學生時時在各方面有一種「比」的意識，時時注意修正自己的言行，學習態度，有力地推動了班級各項工作的順利開展與推進。

在差生轉化上，不戴「有色眼鏡」看他們，以平等的心態對待他們，善待他們，給他們以寬鬆的心靈環境。對他們的表現，時時留心，發現其閃光點，並給予必要的鼓勵。在班級中，他們往往有號召力，具有一定的組織能力。

針對其特點，結合學生選舉結果，委以班幹部的重任，使他們負責班級某一方面工作，以班幹部的要求時時給予鞭策，對於工作的優點給予肯定，收到了良好的效果。

在優生的培養上，從各方面給予高要求、嚴標準。在平時的每一次測驗和考試後，找他們談心，對考試情況進行細緻的分析。談心以表揚為主，同時幫助他們找到失分的原因，與兄弟班級、兄弟學校的其他優秀學生進行比較，找出癥結，對症下藥。

在平時，時時刻刻密切關注優生的各方面情況，在思想、生活等方面給予關心、幫助，使優生成績能得到全面的提高。

在繁雜的班主任工作中，抓住關鍵，就能收到事半功倍的效果。在近幾年中，在激勵學生方面做了一些探索，還不成熟，希望各位班主任同行給予批評指正。