根據我校理科學生的特點及社會對教學水平的要求，要搞好複習備考，就要制定出科學、周密、完整、具體和符合學生實際情況的高考物理總複習計畫，高三物理總複習的指導思想就是通過物理總複習，把握物理概念及其相互關係，熟練把握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。根據物理學科的特點，第一階段複習計畫如下：
第一階段
以章、節為單元進行單元複習練習
一、時間安排：從2023年6月中旬到2023年1月底
二、複習目標：
1、通過複習幫助學生建立並完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網路；
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養物理學科科學方法。
3、結合各知識點複習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規範
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。
三、複習策略：
1、滾動式複習，反覆強化，逐漸提高；
2、限時訓練：留作業限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間
3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高；
4、在複習過程中抓住六個環節：讀、講、練、測、評、補。
四、具體措施：
1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，因此一輪複習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規律的複習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯絡，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。複習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受資訊、處理資訊、解決實際問題的能力。
2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，紮實推進基礎知識複習工作.高考立足課本考基礎，於變化中考能力。高考試題源於課本，不拘泥於課本，高考卷中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總複習題中找到它們的「影子」，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材；文字表述、規範答題都可以課本為參照。
在複習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，複習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯絡，構建高中物理基礎知識網路，形成完整的知識體系，使知識系統化、網路化.以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題.圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點《考試說明》是高考複習的綱領，結合《考試說明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利於準確把握高考動向，有針對性地做好複習指導工作；高考試題是經過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替代的。
近年來，高考命題不迴避陳題，並且推「陳」出「新」,及各地高考試題相互借鑑等等。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法，有利於指導複習備考，
3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小台階，逐漸提高。
據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何乙個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。課堂模式為「練—例—用」教學法，即每一節教學目標由三步完成，第一步是課前預練，這組題數量小難度低，只要涵蓋本節知識體系中的主要部位和某中思想方法。
第二步是引導評析與典型示例。尤其要對學生做錯的題讓學生展示思維過程，匯出知識體系，講解典型例題，將解題方法進行提煉昇華。第三步是鞏固反饋，即學生完成課上習題使學生及時得到訓練。
4、精留作業，嚴格要求。作業設定針對性要強作業時間在半小時左右。對目標生作業實行全批全改，重點目標生作業經常面批面改。
督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。
5、搞好周測，每到週六週日進行一次測驗。對不過關的題目組織考後練習，保證考後練習的針對性。對每個單元的考試情況做詳盡分析，統計目標生各題得失分情況，找準出錯原因，保留試卷和分析結果，為下一階段複習工作提供依據。
6、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況，堅持在思想、方法、知識等各方面的全面推進。
7、學法指導：第一，指導學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關係。第二，指導學生作業訓練方法，克服不良習慣，真正起到鞏固提高的作用。
第三，指導課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。第四，指導學生有錯題本、筆記本，使學生可以自己參考回顧提高。
8、加強集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發揮群體優勢，有效提高教學質量，我們的做法是：
（1）在複習每一章前，共同討論複習章節重點、難點及高考中經常出現的題型、物理思想方法，要集思廣益，反覆推敲各知識要點的複習、典型例題的講解和練習題的收集、設定等。
（2）採取網路加參考資料的方式，分工協作，在網路上收集、在各類資料上尋找我們所需要的訓練習題。選擇的習題要滿足：①能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規律的應用，做到既能較好地複習「雙基」，又能提高學生的能力；②能彌補課本上和複習資料上的不足但不超綱；③有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的拓展空間，便於教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類；④能體現物理方法和物理思想，通過訓練後能讓學生靈活應用物理方法解決同類習題，提煉出重要的物理思想。
第二階段
按知識塊(力學、電磁學、光學、物理實驗)及相互聯絡進行小綜合複習練習
一、時間安排：從2023年2月初到2023年3月底
二、複習目標：把前一階段中較為凌亂的、繁雜的知識系統化、條理化、模組化，建立起各部分知識之間的聯絡，提高綜合運用知識的能力。
三、複習策略：
在第二輪複習中，我們不可能再面面俱到，而且時間也不允許，因此，在第二輪複習中，我們要打破章節界限，對高考熱點、重點、難點問題，實行專題複習。本人認為：設定專題的方式可以有以下兩種：
1.以知識的內在聯絡設定專題。如：力和運動、能量與動量、電場與磁場問題等；
2.以題型設定專題。選擇題專題、圖象專題、臨界問題、彈簧類專題、傳送帶問題，實驗專題等。
四、具體措施：
1、在專題複習時都要有針對性，要精心設計典型的例題習題、限時訓練卷，錯題再練卷等。加強方法規律的總結，促使學生能力的飛躍；
2、專題複習要形式多樣化。知識專題、方法專題、題型專題，要有機結合。抓住高考的重點、熱點，精講多練；
3、提高課堂教學的質量，加強集體備課，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學；
4、提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評；
5對於學生容易錯的題目,通過作業加強訓練，經常進行錯題滾動，做到決不一錯再錯。
第三階段
（綜合訓練階段）
一、時間安排：從2023年4初到2023年5月20號左右
二、綜述：
第三輪複習也就是平常所說的衝刺階段，這段時間的複習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪複習是三輪複習法中最關鍵的一輪。其側重點應放在綜合運用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪複習的目的是提高應用能力。
在這個階段中，一般以模擬考試為主，通過模擬來練兵(感覺高考)和試卷中暴露的問題進行查漏補缺，達到強化複習的效果。但對於每個同學來說錯誤是不同的，老師強調的只是同學們錯誤中較典型的部分。這就要求學生對老師所提及的，但自己又常犯的錯誤要加以分析，如有必要，可以針對自己某些知識的欠缺，重新複習一下。
總之，三輪複習各有側重點，但並不意味著這三輪複習是互相獨立的，其實在複習的過程中，鞏固基礎、突破難點重點和綜合應用是相互滲透、相互摻雜的。每輪複習都要目標明確，不要簡單重複，低層次操練，要滾動提高。
孝感一中高三物理一輪複習計畫 完整版
一 指導思想 按照學校的要求以及本屆高三學生的基礎掌握情況，物理一輪複習遵循以下原則 緊扣考綱 立足課本和2011屆一輪複習資料 夯實基礎 培養學生基礎知識基本技能，狠抓希望生，立足中等題，培養學生細緻 規範 嚴謹的解題思想，為2011年高考的勝利打下堅實的基礎。二 教學目標 通過第一輪複習，使學生...
陽城一中高三語文第一輪複習計畫
2 古代詩歌鑑賞 訓練的兩項基本要求 一要立足課內，鞏固知識，學會遷移 二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。複習的三個基本方法 一是 讀 即讀典型精要的鑑賞短文 二是 寫 即寫簡短而完整的鑑賞文字 三是 練 即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。3.名句名篇的默寫 首先，課本中要求背誦的詩文，一定...
順昌一中高三物理備課組計畫
一 指導思想 通過高三物理總複習，使學生掌握物理概念以及相互關係，熟練掌握物理規律 公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。力爭在2012年高考中使我校的理科綜合成績有明顯提高。二 常規管理 1 充分發揮學科中心組的引領作用，搞好幾次全市統測的質量分析反饋工作。2 加強與各...