一、本班學生該科知識掌握現狀分析
大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡科學，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很紮實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。
1、通過乙個學年的《科學》學習，學生對《科學》這門課已經有所了解，知道科學課是由乙個乙個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
2、雖然經過乙個學年的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯絡。
3、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。
4、受傳統觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。
二、該科教學的主要任務及要求
1、要求學生能夠自己想出辦法增進對研究物件的了解。要求學生提高觀察的準確性和精確性。要求使用測量的方法，並選擇適當的詞彙、資料和圖表來描述物體和有關現象。
2、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
三、該科教學內容的重點、難點
1、對學生典型科學**活動的設計，以**為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學**能力，培養小學生的科學素養。
2、在活動中，要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究物件的了解，提高觀察的準確性和精確性，要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
3、注重對學生科學**過程的評價。在教學過程中，教師應時時關注學生的學習過程，對學生在學習過程中所表現出的積極主動的學習態度等情況給予及時的評價，使學生不斷養成良好的思維習慣、學習習慣.
四、本學期教學改革的設想和措施
1、加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2、運用新課程理念，做到「用教材」，而非「教教材」。認真鑽研教材、重視對學生典型科學**活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的**興趣。
3、 鼓勵學生大膽猜想，對乙個問題的結果作多種假設和**。教育學生在著手解決問題前先思考行動計畫，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。
4、注意蒐集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。
五、提高該科教學質量的主要設想和措施
1、組織好**後期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
2、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每乙個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每乙個活動。
3、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯絡的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關係密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。
六、教學進度
四年級科學實驗教學計畫
實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對於激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫 一 指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題 猜想結果 制定計畫 觀察...
四年級科學實驗教學計畫
2 已有知識 經驗 學生雖經過一年的科學學習，能力有了很大的提高，但由於各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學 能力和意識不強。家長和學校偏重於語 數 英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時 周到的指導，使學生沒能很好地在觀察 實驗 調查等實踐活動中獲取知識 發展...
四年級下冊科學實驗教學計畫
四年級上冊實驗教學計畫 實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對於激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫 一 指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題 ...