一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學**的過程和方法，嘗試應用於科學**活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想象、尊重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。
三、學生情況分析：學生雖經過一年的科學學習，**能力有了很大的提高，但由於各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學**能力和意識不強。家長和學校偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
小學四年級科學上冊實驗教學計畫
一 教材分析 四年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有15個分組實驗有第一單元3課 溫度與氣溫 4課 風向和風速 第二單元1課 水能溶解一些物質 2課 水是怎樣溶解物質的 3課 液體之間的溶解現象 4課 不同物質在水中的溶解能力 5課 溶解的快與慢 6課 一杯水能溶解多少食鹽 7課 分離食鹽與水的方...
小學四年級科學上冊實驗教學計畫
四年級科學實驗教學計畫 一 學生情況分析 1 整體學習狀況 學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性 學習習慣較差。他們普遍習慣於被老師和家長牽著走，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。2 已有知識 經驗 學生雖經過一年的...
四年級科學上冊實驗教學計畫
小學四年級科學上冊實驗教學計畫 一 教材分析 四年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有15個分組實驗有第一單元3課 溫度與氣溫 4課 風向和風速 第二單元1課 水能溶解一些物質 2課 水是怎樣溶解物質的 3課 液體之間的溶解現象 4課 不同物質在水中的溶解能力 5課 溶解的快與慢 6課 一杯水能溶解...