實驗教學在小學科學課對於培養學生的動口、動手、動腦能力，對於培養學生的科學**能力，對於培養學生的創新意識都具有其他教學手段不可替代的作用。因此，在科學教學中，做好實驗教學工作，無疑是培養學生創新能力的最好途徑。在上個學期的基礎上，這個學期的實驗教學我準備這樣做：
一、實驗方式的安排
四年級下冊教材中實驗很多，我們能做的有8個，分別是：
土壤裡有什麼、各類土壤的保水性、想辦法研究我們收集的石頭、**植物的向光性、熱是怎樣在固體中傳遞的、小公尺粒為什麼會在水中游、它們會生熱嗎、凸透鏡成像。
土壤裡有什麼、各類土壤的保水性、想辦法研究我們收集的石頭、**植物的向光性、凸透鏡成像五個實驗採用學生小組合作的方式，熱在固體中是怎樣傳遞的、小公尺粒水中游、它們會生熱嗎採用老師演示的方式。
二、合理組建實驗小組
小組合作實驗是本冊書實驗的主要形式，因此小組合作不能流於形式，要在管理上下硬功夫。我計畫把四個人分成乙個小組，四個人都有各個的職責，乙個人是組長，負責全面協調工作且重點管理組內的紀律與評價；乙個是材料管理員，負責安排帶材料；乙個是實驗員，負責做實驗時的分工與操作；乙個是記錄員，實驗是專門記錄實驗的情況。實驗時要求小組成員各司其職，教師每節課都要強調安全，包括帶材料也要注意安全。
三、課堂上精心指導學生實驗。
1、指導學生設計實驗。要讓學生在假設的基礎上擬定實驗的計畫，再根據計畫制定實驗步驟，還要讓學生明白每一步的實驗目的和實驗的總的目的。
2、精心指導學生實驗。學生不知道怎麼做時幫助學生，學生做錯了實驗時幫助學生找到實驗出錯的原因，如果實驗失敗，要分析失敗的原因，給學生乙個解釋。
3、讓學生認識儀器，並學會使用儀器。因此，每次實驗前向學生介紹儀器的名稱和使用方法。
4、對整個實驗教學做好記錄，寫好總結，以便發現實驗中的問題，有哪些不足，哪些困難，來改進自己的實驗教學。
5、教會學生收集實驗的資料並對資料進行分析。
6、組織學生交流實驗情況與結果，豐富他們的實驗。
四、合理評價
可讓學生自評，再在小組內評，最後在班裡評，評價要以激勵為主。
小學科學四年級上冊實驗教學計畫
在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫 一 指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題 猜想結果 制定計畫 觀察 實驗 蒐集證據 表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作 動手實驗 自行 的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維...
四年級下冊科學實驗教學計畫
四年級上冊實驗教學計畫 實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對於激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫 一 指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題 ...
小學科學四年級下冊教學計畫
一 班級基本情況分析 這一學期四年級共有2班，這2班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，但由於學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察 描述 總結 不會實際應用或聯絡實際。通過一學年對科學課的...