吹泡泡三（3）林伊璇
乙個秋高氣爽的下午，活動課老師讓我們到操場上吹泡泡。同學們高興得手舞足蹈。同學們蹦蹦跳跳地來到操場上。
我用吸管蘸了蘸泡泡水，然後猛地一吹，泡泡水灑得滿地都是。我吹了好多次，都沒有成功我心灰意冷了，真想打退堂鼓了。李宇陽走過來耐心地說：
「失敗乃成功之母。」我聽了點了點頭認真地吹了起來，我又蘸了一點泡泡水，輕輕一吹，這一下，吹出了起來，吹出了一些大大小小的泡泡，我開心極了。你看，大的泡泡多像乙個大皮球，那些小的好像一顆顆珍珠。
泡泡在陽光下五顏六色，多漂亮呀！泡泡一直上公升，有的泡泡像是旅行家，它們要飄到黃山、森林、還有學校……
瞧！我們班吹泡泡大王胡勝露，吹了好多泡泡。我不服氣，充滿自信地走過去說：
「我們一起來場別開生面的吹泡泡比賽吧！」她說：「好呀！
」之間她拿起吸管輕輕地吹了起來，我也迫不及待地吹了起來，我和她吹的泡泡越來越多。看，操場上空全是形態各異、五顏六色的泡泡。突然，下課鈴響了，我們只好依依不捨地離開了操場。
同學們，聽了我的介紹，你們喜歡吹泡泡遊戲嗎？
語文S版三年級上冊3吹泡泡
語文s版三年級上冊3 吹泡泡 教學設計 吹泡泡 作者冰心奶奶回憶自己小時候玩吹泡泡的遊戲，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情。熟讀課文並有感情的朗讀課文，體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚 寫具體的，結合吹 七彩泡泡 的情境，感受肥皂泡的美麗和神奇，感受冰心奶奶語言的優美 生動，培養學生仔細...
吹泡泡教學反思吉林版語文三年級下冊
3.然後歸納出 是從顏色 大小 形狀三點來介紹的。在說的過程中，我安排學生先仿說後擴說，採用了循序漸進的教學原則，先易後難，也符合學生認識能力的發展順序。整堂課下來學生的學習積極性很高，課堂氣氛很活躍。二 成功之處 在上這節課的時候，我最大的成功之處是 整節課下來，學生在學習中得到了樂趣，體會到生活...
二年級作文吹泡泡
暑假裡的一天下午，我和小明 小剛約好來一場吹泡泡比賽。首先，我們各自到小賣部買了三瓶吹泡泡的玩具小電筒，然後我們來到草地上。隨著我的一聲令下，大家就迫不及待地開始比賽了。只見小明先開啟瓶蓋，將吹泡泡用的小棒沾了一點水，接著用嘴對準棒前面的圈圈用力一吹，乙個桌球大小的泡泡就誕生了，看到他吹了個這麼大的...