一、指導思想
《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標誌著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，注重國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富於開拓創新的普通高中技術課程的新構架。
二、教材分析
本學期開設的課程是通用技術課程的必修模組「技術與設計1」。「技術與設計1」是普通高中通用技術學習的匯入模組，皆在使學生理解技術及其性質，經歷一般的技術設計過程，並在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上，形成結構較為完整的技術素養。具體內容有技術及其性質、設計的基礎、怎樣進行設計、設計的實現——製作、設計的交流與評價。
三、教學目標
通過本模組的學習，學生將：
1、加深對技術的理解，增強使用技術的自信心和責任心；
2、了解設計的基本知識，熟悉設計的一般過程，初步掌握設計的基本思想和方法；
3、通過設計的交流和評價，培養合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。
四、實施措施
1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術小組，便於開展技術活動，每個小組的組長每週填寫《技術課過程考核小組量化表》，便於更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。
2、緊扣通用技術課程的基本目標「提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展」設計、組織和實施教學活動，避免教學過於專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。
3、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的**、試驗和創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。
4、在教學過程中一定要聯絡學生實際，從學生生活出發，收集與技術有關的各種**、文字資料，營造輕鬆、愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上技術課，使學生對「技術與設計1」形成濃厚的學習興趣。
5、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。
五、教學理念
1、關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養。
2、注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。
3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育。
4、緊密聯絡學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。
5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
六、實施過程
根據山東省普通高中學校課程方案設定指導意見，本特根據實際情況制定了我校高二年級通用技術（技術與設計1必修）模組課時分配計畫：
章節建議課時分配（共計20學時）
第一章技術及其性質4：第一節兩課時，第二節、第三節各一課時；
第二章設計的基礎 3：第一節、第二節、第三節各一課時；
第三章怎樣進行設計 5：第一節一課時，第二節、第三節、第四節三節共用兩課時，第五節一課時，第六節一課時
第四章設計的實現——製作 5：第一節一課時，第二節兩課時，第三節、第四節各一兩課時；
第五章設計的交流與評價 3：第一節一課時，第二節兩課時。
高一通用技術教學總結
蔣巨集本學年我擔任了高一年級20個班的通用技術教學，乙個學期即將匆匆結束,現在本人對這一學期通用技術教學做乙個簡單的總結，總結過去，計畫未來，不斷學習新的教學理念，積極和同事 研討，促進自身的發展，這對我以後上好通用技術課有很大的幫助。為此，我談談這乙個學期通用技術課的一些做法與體會。一 認真備課，...
高一通用技術知識點
第一章走進技術世界 一 技術的價值 技術是人類為滿足自身的需求和願望對大自然進行的改造。它具有保護人 解放人和發展人的作用。1.技術改造自然 利用自然，使自然造福人類。2.技術對自然產生負影響，應以可持續發展為目標開發利用自然。二 技術的性質 技術的目的性 技術的創新性 技術的綜合性 技術的兩面性 ...
高一通用技術《設計的評價》教學設計
設計的評價 教學設計 教學目標 知識與技能 了解設計過程評價的特點，知道設計過程中每乙個階段都要進行設計過程的評價，培養質量管理意識。了解對設計過程和最終產品進行評價的目的與必要性，知道評價的基本方法，進一步體會設計的一般原則。了解交流的目的與方式 過程與方法 經歷評價的過程，體驗評價的方法 體驗交...