蔣巨集本學年我擔任了高一年級20個班的通用技術教學，乙個學期即將匆匆結束,現在本人對這一學期通用技術教學做乙個簡單的總結，總結過去，計畫未來，不斷學習新的教學理念，積極和同事**研討，促進自身的發展，這對我以後上好通用技術課有很大的幫助。為此，我談談這乙個學期通用技術課的一些做法與體會。
一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生。根據教材內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；設計課的型別，擬定採用的教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、組織好課堂教學。關注全體學生，注意資訊反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學通用技術的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學生動口動手動腦盡量多；在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、寓教中學，不斷創新。教學中新課程改革對教師的要求越來越高，通用技術課對教師的要求就更高，單一的學科知識，滿足不了通用技術課的要求，不僅要有廣泛的專業知識，還要具備一定的綜合素質，更要具備有機地整合學科知識的能力，敏銳的洞察力，提高認識，廣學多識，積極補充相應的知識，提高課堂教學水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業務水平和解決教學問題的能力。因此我平時在教學上，有疑必問，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的動手能力與團隊合作精神，要求每一位同學都要積極參與到設計討論中來。
經過這半年來的教學證明，這門課程總的來講是很好的課程，學生反饋很好，學生認為，這門課程，能培養他們的動手能力、擴充套件他們的思維空間。老師因為學生反饋得到極大鼓舞，更加增強上好這門課程的信心。但這美中不足的是，通用技術的專業培訓太少，參考資料也很少，因此希望多組織教師參加各種專業培訓班，再增加教學需要的有關資料，填補美中不足的方面。
站得高才能望得遠，我將不斷**開展通用技術課的特點，讓學生喜歡這門新科目，引導學生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質的優勢，真正讓學生從通用技術課程中感受到與眾不同的樂趣。本人將繼續努力學習，克服困難，把握機遇，迎接挑戰，真正通過自己的實踐，使自己在這個新的領域內，成為『沙漠中的一棵草』，為新課改增添一點綠色。
高一通用技術教學計畫
一 指導思想 普通高中通用技術課程標準 實驗 下簡稱 課程標準 的頒布標誌著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質 課程理念 設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養 促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，堅持基礎...
高一通用技術知識點
第一章走進技術世界 一 技術的價值 技術是人類為滿足自身的需求和願望對大自然進行的改造。它具有保護人 解放人和發展人的作用。1.技術改造自然 利用自然，使自然造福人類。2.技術對自然產生負影響，應以可持續發展為目標開發利用自然。二 技術的性質 技術的目的性 技術的創新性 技術的綜合性 技術的兩面性 ...
高一通用技術《設計的評價》教學設計
設計的評價 教學設計 教學目標 知識與技能 了解設計過程評價的特點，知道設計過程中每乙個階段都要進行設計過程的評價，培養質量管理意識。了解對設計過程和最終產品進行評價的目的與必要性，知道評價的基本方法，進一步體會設計的一般原則。了解交流的目的與方式 過程與方法 經歷評價的過程，體驗評價的方法 體驗交...