我們所謂的壞學生，身上固然有許多不良社會習氣。將來或許正是由於這些不良習氣，讓他學會了如何理財，學會了如何人際應酬，學會了適應當今社會的生活技能。坦言來說，許多問題生，我們是不可能徹底轉化的；個別棘手的學生，我們也不可能讓其完全順服。
社會需要各種各樣的人，需要好人，也需要壞人。如果我們把學生都培養成好人，那豈不是社會的悲哀？!
其三，要與學生加強感情！做老師的，與其說是在教授學生知識，不如說是在與學生交往互動。知識的傳授應是師生交往的「副產品」。
常言道：「親其師，信其道」只有於學生感情親近了，深厚了，學生才會敞開心扉，主動學習。況且對於我們來說，有一大堆獎盃證書，不如有一大堆敬仰你，喜歡你，年年看望你，時時拜訪你的學生。
有時，為了讓學生醒悟，我們會苦口婆心地勸導，磨破嘴皮地忠告，可結果呢？學生必不認同，並不接受，畢業後見你，理都不理。我們何必自找苦吃呢？
如果我們平時工作中，與學生建立起一種平等，友好的關係，對學生多一些耐心和理解，那麼師生之間的感情紐帶就會越來越牢。多年之後，他們依然會懷念我們，感激我們。到那時我們還能不是好老師嗎？
還能不是幸福的老師嗎？
轉型期社會，人心動盪不安。教育就如同起伏不定浪潮上的一艘帆船。教師只有提高自己駕馭帆船的本領，才能在滾滾波濤中鎮定自如，安然無恙，才能體會到戰勝風浪的快樂和自豪！
祝願各位看官在時代浪潮中，成為自信勇敢的弄潮兒！
願與各位共搏之！！！
今天我們如何做教師
路山小學竇英華 葉瀾教授熱情地鼓勵教師 生命的每一天是可以去創造的，要關注自己的生命質量。還有一些新的理念逐漸走進了教師們的生活 讓課堂煥發生命的活力 教師需要喚醒內在的尊嚴 教育是心靈的藝術 這些嶄新觀念，打破了我們頭腦中原本已經固化的東西，我們真的應該對自己 作為一名教師的職業特點進行深刻的思考...
今天我們如何愛國
青少年要努力將自己熾熱的愛國之心轉化為實際的報國之行，將自己心繫祖國 保家衛國的志向落實到具體的愛國和報國行動當中。愛國，顧名思義就是公民對祖國的熱愛以及?褡騫餐?體的高度認同。愛國是乙個國家的公民必須擁有的道德操守，青少年要努力將自己熾熱的愛國之心轉化為實際的報國之行，將自己心繫祖國 保家衛國的志...
今天,我們怎樣做教師
如今的社會是乙個資訊化的社會,是乙個知識倍增的社會。知識在當今社會的重要性日益突出。因此,家長們都對子女科學文化知識的學習寄予了深厚的希望,而這一希望又需要通過老師來實現。教育大計，教師為本 教師是知識的傳播者 人類靈魂的設計者 教師是春蠶 蠟燭 園丁 這種種比喻都形象地概括出教師職業的偉大，深刻地...