——杜蒙二中孫長雲
通過學習「讓常態課走向優質」後，使我們深刻體會到課堂教育改革是對課程改革具有實質意義的探索，課程改革對課堂教學改革始終寄予無限期盼。
課改必須改課。重點觀察和評價教師在課堂生成過程中是否能夠以學生為本，以學生「學會」為課堂有效的根本標準，力求用最簡單的科學的方式評價課堂，在教學過程中教學準備，課堂教學組織，教學實施等環節，學生的認知狀況，學習情緒和學習心理等方面都是讓常態課走向優質課所必備的條件。
在教學過程中，我們大部分教師力求創新的意識較強，但在實踐的教學過程中實施還較表面化或形式化，有一部分教師的科學知識還需儲備，更新，對學生的學習方法還缺乏有效的關注和指導；課堂提問的方式，方法也不夠科學，在關注不同層面的學生的學習效果和方法上還有待進一步加強。
課堂教學變化不是一蹴而就得。常態課質量的提公升還需要乙個漫長的過程。常態課應該是精彩的，新課程背景下的常態課要經得住反覆斟酌，既著意設計，又渾然爾成，既充分預設，又動態生成，在行雲流水中彰顯教師的功力，讓課堂最大限度地發揮學生的潛能，讓課堂煥發出教學生命力和創造力。
常態課更應該是高效的，新課程背景下常態課要以學生的發展為本，尊重學生，關注學生，真正為學生著想，在尊重學生關注學生的基礎上，採取恰當的教學方式，上好每一節常態課，才能真正達到「高效率，輕負擔」。
教師職業最崇高的，崇高的職業理想是教師做好教育工作的不竭動力和智慧型源泉。因此我們要重視教師的職業修煉。我們也要關注學生的身心健康實踐能力，思想道德與為人處事的方式。
更為真實地了解自己的教學特色，參與研究歸納自己的課堂特點，調查學生的感受；再主動邀請老教師和有經驗的教師聽課、評課，並整理出意見和建議相互交流，學習，借鑑，回歸真實的教學。在教學過程中落實知識與技能，呈現知識的發生與發展過程，使學生掌握科學學習方法；重視與教學內容及其知識形成背景相關的生成性資源的挖掘，落實情感，態度與價值觀目標；結合自己的教學感悟，提出實施有效教學建議，提供教學資源，教學課例及學習評價。讓學生參與教學的全過程。
在學習過程中不斷修正自己不全面的理解；將課堂教學與學生的課後自主學習結合起來，用問題，練習和測試講評，呈現有關教學目標，便於學生在自主學習中運用；通過課前5分鐘或上課最後5分鐘的系列反饋，讓學生了解學習的基本情況，設計系列的檢測的基礎上，再設計一些變式練習和糾正練習，從而可以極大的提高教學的實效性。
在班級教學中，並不是每個學生都是教師的追隨者，有許多學生是被動地被分配到班級裡來接受教師教學的。為了將這些被動的學生變成教師的主動追隨者，教師需要不斷地熟悉自己的學生。這種熟悉越是深入，越有助於教師有針對性的對學生進行指導，有效的開展教學，教師需要充分地與學生溝通，並研究學生，才能觸及學生的心靈。
通過關注學生對社會的看法，對學生的理解，對自己未來的發展定位，觀察和分析學生的興趣，意志力以及對待教師和學習的態度進行有效的教育。
學生的學習態度直接影響教師的教學的積極性，面對啟而不發的教育物件和困難重重的教學任務，教師要採取非常之舉才能有效地解決問題。首先樹立小組合作學習理念，引導團隊競爭機制，讓學生在課堂上動起來；二是打破一言堂局面，實施師生互動，讓教師從講台上走下來，創設多種載體，真正實現精講多練，這些方式方法雖然我們學校都有嘗試，但由於班級人多，教室小，所以活動進行的效果不好，沒有達到預期的效果。
學習的主體是學生，要讓學生了解自己「學什麼，學到什麼程度」教師心理要有數，教的行為是教師教學觀念，教學特色和學科教學特點的集中體現，它總是自覺和不自覺的遵循著一定的規律，而學生學習行為和良好習慣的培養，需要教師持之以恆的努力。教師要結合學科特點和自己的風格，歸納總結本學科的基本要求，並將其轉化為學生學習行為的指導要點。教師只有自身的良好的教的行為習慣，並注意培養學生，才能逐步讓學生具有良好的學的行為習慣。
讓學校的常態課走向優質，從表面上看是課堂問題，從深層次看是集學校的教育理念，管理思想和教師的教育追求與職業理想等於一體，需要我們系統思考，不斷探索。
常態課總結
初中英語常態課評課總結 臨江市外國語學校周雪峰 地點 接待室 時間 2012年10月19日下午 3點 參加人員 全體初中英語教師 為期一周的教研組內互相聽課 學習，教研課活動結束了。共聽英語課十一節，組內所有英語教師都參加了這次聽課活動，其中包括學校領導，為我們活動的開展提供了很大的支援和動力。常態...
如何上好常態課
各位老師上午好，首先感謝各位領導和各老師能給我這次發言的機會。我在上學期做了一節有關 冪的乘方 的常態課，得到了大家的肯定。我的這些進步離不開數學組各位老師的幫助和大家的關心。以下是我以乙個青年教師的角度談談對常態課的理解。我認為要上好新課程背景下的常態課，須做到以下三點 一 常態課的教學 是樸實的...
常態課的藝術
把簡單的常態課上好 上實就是不簡單 平時教研活動要求多聽課，最近有機會聽了許多不同型別的課 有片公開課，調研課 雙高課等等 隨著各種評比或者活動的不斷展開，各式各樣的優質課 觀摩課 示範課 粉墨登場 往往出現公開課之前教師不斷地演練，不僅在本年級本校演練甚至借外校模擬。但為了準備一節精品公開課浪費了...