《邊城》是詮釋愛與美的。**充溢著人倫社會之愛和人性之美，但淒涼的故事結局讓這愛和美的背後無疑暗伏著一種缺憾。**踐行著作者想要建造的理想世界。
如此美麗，如此豐富，「邊城」讓人心馳神往，但當面臨教和學的問題時，我卻陷入深深的思索：如何讓學生能體味到這種愛與美呢？
1.以時間、地點切入，把握**節選部分的框架內容。
2．**裡哪一點最吸引你？引導學生感知愛與美。
3.體會描寫翠翠心理的的句子，進而體會作者塑造的人物形象的特點。
本課的教學關鍵就在於找到學生情感的共鳴點，於是就有了課堂 「**裡哪一點最吸引你？」的環節設計，然後讓學生去尋找文字中的美點，**美在何處，怎麼美，為什麼美。於是引領學生共同走入《邊城》的角角落落，在沈從文如詩的文字裡，領略茶峒的秀麗風光，體會邊地淳樸的民風，理解翠翠美麗的形神，感受翠翠、祖父、儺送等人間真摯、樸素的愛和閃耀在他們身上的美麗的人性光芒。
雖說在課堂上調動學生積極性，學習氣氛融洽，課堂充滿活力。但總感覺學生和這種唯美的內容之間的距離，他們的體悟是不帶情感色彩的，只為了完成任務似的。看來，讓學生走進作品，並不是一蹴而就的，是需要長期培養的；用文字打動學生的心靈，任重而道遠啊！
《數字的用處》常態課自評報告
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關於英語課的自評報告
一 試卷評價 1.試卷注重基礎，體現靈活運用，難度和區分度恰當，無偏題 怪題出現。試題注重考查學生在一定語境下對語言基礎知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。語言基礎知識的考查重點突出 覆蓋面廣 情景設定合理，避免了純知識性的死記硬背題 詞彙和語法的測試充分注意了語言的真實性 趣味性和實踐性 注重語感...
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