《有效教師》學習感悟
乙個學校是否是良好的學校要看其中的人，即教師，因為良好的教育最終是要通過高素質的教師來實現的，而《有效教師》就為教師的研修提供了很好的範本，為教師研究該領域提供了相關的課題資源。它從有效教師的內涵與發展目標、發展環境、有效教師的核心素質、發展策略和發展性評價等方面為我們提供了基本理念和實踐指導。
乙個優秀的教師必然是乙個有效的教師。
乙個有效的教師的特徵應該是：敬業、熱愛學生，有豐厚的知識儲備，更重要的是要懂得教學的藝術，有自己獨特的有效的教學方式。
敬業，這就要求教師不僅要掌握一系列教育的特定概念、技能和資訊的策略，而且對不同的教學模式或教學哲學有理論的和實踐的理解。熱愛學生，意味著教師允許學生對自己的學習過程負起責任，鼓勵學生自我評價自己的才能和弱點，對學生的個別需要作出反應，喚起和保持好奇心，促進獨立的和以行動為取向的工作，促進通過發現、通過研究、通過過程和感官的學習和工作，給予充足的時間和創造靈活自由的機會，促進學生信賴自己，提供把理論上獲得的知識與一生的情境聯絡起來的機會。
有效教師必須要通過構建有效的課堂，因此就必須掌握實現有效課堂的策略：
1、課前深挖教材，精心設計教學方案，體現教學理念。
2、課中微觀調控，適應性調控。
在教學中不斷檢查、反饋和評價教學活動進行的各個方面，分析、發現教學活動中存在的問題及其原因，並據此及時修正、調整或維持、強化教學行為。要注意課堂控制的靈活性。
3、課後評價與拓展
有效課堂關注的是學習者是否獲得最大的進步與發展，怎麼去發現學生在活動中的問題？怎樣給學生一些反饋？都會與這個活動的實效性有關係。
教師要培養和發展學生的獨立獲取知識的能力，創造性運用知識的能力，獨立解決實際問題的能力。
優秀的教師總是不滿足，不斷探尋新的觀念。通過對《有效教師》的學習，我不僅從書中學到了很多好的方法，了解到很多新理念，而且由此得到一些啟發，更加深刻的體會到作為新時期的教師，我們更應該不斷探尋，在不斷的積累和反思中成長為智慧型的教育工作者。
參觀衡水二中的感悟
2012年3月23至25日，為期二天半的外出學習，我們進入名聲鵲起的衡水二中，去真實感受 二中的速度，二中的神話 由觀摩跑操，參觀校園，宿舍，餐廳，到看學生上早 晚自習等，感受很多，一句話 精神上的一種享受，思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼。這次衡水二中之行，我感受頗深。那安靜的校園 朗朗的讀書聲...
昌樂二中學習感悟
張保花5月19日 20日，學校專門請來昌樂二中的閻美榮和張海港老師為全區語 數 英教職員工做了精彩的經驗交流報告會，雖然時間短暫，但給我留下了深刻的印象，獲益匪淺。昌樂二中辦學理念新，管理方法先進，課堂效果高，學生素質全面，教育教學質量不斷提公升。在規定的時間裡完成教學任務，又要使社會高度關注的高考...
赴衡水二中學習感悟
一 考察感悟 這次衡水考察學習，既是一次感動震撼之旅，天下第一 的跑操 心無旁騖地專注 激情四射的氛圍 惜時如金的腳步等等動人心魄 感人之深 令人折服，感觸很深 啟發頗多 收益非淺。感悟一 功夫在詩外 跳出教學抓教學 跳出學習抓學習 跳出高考抓高考 衡水成功很大程度歸功於德育成功，高度重視情感培養 ...