這次外出學習的感觸很多，也許這些感觸淺薄，但也要一吐為快。
首先，一所學校要生生不息，辦學理念要立足「以人為本」。這裡的「以人為本」中的「人」特指學生。理念是行為的先導。
「以人為本」的辦學理念是一所學校發展的靈魂，是治校之本。佛山市南海區九江中學的「尊重人性、和諧育人、特色發展，培養素質全面、個性張揚、適應現代化社會發展的人才」、肇慶市第十六小學的「為學生終身發展奠基」等辦學理念，無一不是在新時期，由於經濟的飛速發展，由於生活方式的改變，出現了傳統教育受到質疑，對教育出現了新的挑戰，學校發展遇到了瓶頸。要想提公升學校的辦學水平，營造和諧生態的學校教育環境，必須轉變學校的辦學理念。
可以說，九江中學、第十六小學等學校喝了這波學校改革的「頭啖湯」。
第二，「以人為本」開展班級工作。蘇霍姆林斯基說過：「在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是乙個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要更為強烈。
」給我們做講座的幾位省市級名班主任在班級裡開展的各項工作都體現了這一點。廣州市第二中學的周建湘老師的「共生教育」的建構模式「自知——自省——自我成長」；廣州市89中的萬博老師講的班級特色文化建設中涉及到的制定班訓、班規；開展班級活動等；南海九江中學的賈高見老師的「小活動，大德育」活動體驗型主題班會的設計與實施等都體現了各個學校的辦學理念的宗旨「以人為本」、「以生為本」。
班主任考察材料
班主任考察材料該同志參加工作以來，一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作期間，注重對學生進行思想品德和行為規範教育，努力以教師的愛去理解寬容 尊重和關心每乙個孩子，用愛心去潤澤學生的心田，用奉獻來托起這份沉甸甸的重任。1 嚴於律己，為人師表偉大的教育家孔子說過 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從，不...
萬名骨幹班主任遠端培訓總結
其次，通過此次培訓，我需要重新再給自己的班主任工作定位，定出適應自己本地 本學校的合理之位。一是做學校管理的中堅力量，在學校教育計畫之下，根據自己班級實際情況，精心設計 科學安排 嚴格管理，有步驟 有計畫的實施教育活動。把自己放在學校教育工作的大系統之下，保證學校各項任務順利實施 二是做學生精神上的...
班主任培訓心得體會 做一名睿智的班主任
激發學習興趣，和孩子搭成一片 上週六 日我有幸參加了我縣班主任培訓，從培訓中我學到了很多有價值的教育學生的經驗，這對我這個任課老師來說是相當有現實意義的。聽了楊敏毅 劉宵 張國強 劉玉華四位老師精彩的報告，讓我們頗有點心靈雞湯的感覺，尤其是第一天第一場專家在他的班級管理中講到 新時期班主任工作教育價...