《哪種材料硬》教學設計
墊江縣太山小學王仁國
學習內容：哪種材料硬（第一課時）
教學目標
科學概念
1、硬度較大的材料能在硬度較小的材料表面留下劃痕。
2、認識金屬堅硬、有光澤、能導電、易傳熱、有延展性的特徵，將特徵與用途相聯絡。
過程與方法
1、用刻劃的方法比較木頭、紙、金屬、塑料四種材料的硬度大小，並對材料進行比較、排序和描述。
2、通過簡單的實驗和觀察，了解金屬的不同物理特性，並能用語言描述材料的特性。
情感、態度、價值觀
1、認同物體的物理性質是可以被觀察和檢驗的。
2、認識到用刻劃的實驗方式檢驗硬度大小更準確、可靠。
3、增強材料迴圈利用、節約資源的環境保護意識。
4、金屬的認識中滲透愛國主義教育。
教學重點
利用刻劃的方法，判斷四種材料的硬度大小。教學難點設計實驗，分析實驗結果，判斷材料的硬度大小。
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