小學三年級科學上冊學期教學計畫
本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生**活動的主題，同時注重對科學**、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了「生活經驗」引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發展自己的科學**能力特做計畫如下：
一、所教年級學生現狀分析
本學期三年級學生，這些學生是新課改後的學生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計畫有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完後，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動**科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小製作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教**，創造性培養學生的科學**能力和創新精神。
努力培養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到乙個走進新課程改革的新時期。
二、本冊教材的知識系統和結構
本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：
1、科學在我們身邊：（1---5）課，以學生玩玩具的生活經驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的**活動，通過親歷活動，使學生「走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。
2、我們怎麼知道：（6---9）課，以「學生對身邊事物已有的觀察、認識」為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學**的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。
3、天氣與我們的生活：（10--14）課，以「學生對天氣的親身體驗"為線索，進行觀察、記錄、整理、製作等**活動，增強學生觀察身邊科學現象的意識，培養學生樂於**身邊常見科學現象的情感，意識到**科學可以從身邊的科學現象入手。
4、水的科學：（15---19）課，以『『學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種**活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學**的過程，體驗科學**的基本手段和方法，了解、認識水的特點。
5.我們周圍的空氣：（20.-22）了解空氣在**，空氣的成分，我們需要清新的空氣。
6.（23、24）課，以「學生對玩具的認知』』為線索，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學**方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的**，中期的植物種養，植物外部特徵與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調查、了解等，初步培養學生「模仿與製作』』、「拆分與組合』』的動手能力，及認真細緻、善於思考、善於動手實踐的科學態度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯絡。
三、本冊教材的教學目的、重點、難點
目的：從科學課特點出發，以「學生的生活經驗"為線索切入到基礎性的、規範的科學**活動之中。教材主要圍繞「走近科學」、「親歷科學"、「自主**」三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意**能力的培養，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，並解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。
重點：《我們怎麼知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。
難點：使學生以自主體驗為手段，以科學**為核心，親歷科學**的過程。**能力、情感態度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上公升。
四、主要教學措施與教改思路
⒈措施∶從學生的**性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教**進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的**性學習的精神培養，及過程的培養。
2、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種，每種各佔50分。注重學生平時的製作能力、觀察能力與實驗**能力的培養，讓學生在做一做，看一看，想一想中去**學習科學知識知識，並在作科學的過程中學科學。
五、教學進度安排
第一周第1課第十一週期中考試第二十二周期末考試
第二週第2、3課第十二週第13、14課
第三週第4 、5課第十三週第15、16課
第四周第6、7課第十四週第17、18課
第五週第8課第十五週第19課
第六周第9課第十六週第21、20課
第七週第11、、10課第十七週第22、23課
第八週第12課第十八周拆裝玩具
第九周機動第十九周科學探索的故事
第十周複習第二
十、二十一周機動
三年級科學計畫
2015 2016年秋季學期三年級科學教學計畫 一 學生基本情況分析 1 學生的年齡特徵 三年級學生年齡大都在9周歲左右，處於這個年齡段的孩子都活潑好動 對周圍的一切充滿好奇與渴望，想了解身邊的各種事物，具有強烈的好奇心濃厚的探求知慾。2 學生的學習水平和能力狀況 這一階段的小學生總是好奇強，他們具...
三年級科學計畫
教科版小學 科學 三年級上冊教學計畫 一 教學指導思想 以培養學生的科學素養為宗旨，盡量讓學生親身經歷以 為主的各種科學學習活動，培養他們的好奇心和求知慾，發展他們對科學本質的理解，逐步學會綜合思考問題 以 的方式解決問題的方法，為終身的學習和生活打好基礎。三年級上冊的教學重點是 有系統地開展觀察活...
三年級科學
2014 2015學年度第二學期期中質量檢測三年級科學試卷 60分鐘 一 我的正確選擇 把正確答案的序號填在括號內 10分 1 種植植物選種子時，應該選用 的種子。大小不一飽滿 無損傷人們吃不完剩下 2 種子萌發時先長出根，然後根向 生長。上旁邊下 3 植物的 了能吸收土壤中的水分和養料外，還能起到...