第五單元第二節化學與材料研製

第五單元化學與社會發展

淄博第十四中學

司維娜2010.8

課題：初四化學第五單元化學與社會發展

第二節化學與材料研製

教學目標：

1、知識與技能：

（1）了解普通玻璃的生產原理，知道幾種常見的新型玻璃；

（2）了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的；

（3）了解玻璃鋼製造的原理，理解複合材料的定義。

2、過程與方法：

用分子聚合的觀點認識有機高分子材料的形成過程，體會通過化學方法可以將用途小的物質轉化為用途大的物質。

3、情感態度與價值觀：

通過本節學習，進一步增強「化學使生活更美好」的信念。

教學重點：

玻璃、塑料的生產及應用；複合材料的合成及優點

教學難點：

用分子聚合的觀點認識有機高分子材料的形成過程

教材分析：

本節教學應定位於讓學生感受化學的神奇是，體會通過化學方法可以使**低廉、用途小的物質轉化為質地優良、用途大的物質，通過有意混合可以改善物質的效能、擴充套件物質的使用範圍，進一步增強學生對化學在實現物質轉化、改良物質效能進而服務社會中的重要地位的認識。

教學上從學生熟悉的物質入手，提出似乎已經「司空見慣」的某些問題，引發學生的思考，這樣更容易激發學生的興趣。教師課前應準備充分的課外知識，多給學生補充介紹一些新科技、新材料，使學生對化學有更深入的認識。

教學過程：

一、教學目標分析

二、課程匯入

三、新課教授

1、玻璃是如何製成的

2、「塑料王」是怎樣誕生的

3、玻璃鋼是鋼嗎

四、知識梳理

結合第三單元學過的金屬材料的知識，提示學生自己總結，然後分小組展示，教師展示幻燈片，師生共同複習。

五、課堂練習

教師出示題目，學生思考、回答，並自己講解做題原理。

六、課後思考（課後作業）

七、教後反思