新民市城區第四小學
2023年9月
第一次活動相信我能行(一)
活動時間:2023年9月27日
活動目的:
1、通過活動,讓學生了解自信對人的重要作用。
2、通過活動,使學生能夠認識自我,悅納自我,增強自信。
3、使學生明白,遇到困難時要學會自信,以良好的精神狀態去面對困難。
活動形式:
童話劇表演、交流、才藝展示、「自信箱」
活動過程:
課前**《真心英雄》。
同學們,大家的好朋友丁丁也來了,他要為我們帶來乙個小品,大家想看看嗎?
一、童話劇《我不行與我能行》
1、演一演 (演員著頭飾上場)
旁白:小烏龜丁丁很想跟小夥伴一起玩兒,可又怕自已笨手笨腳招人笑話。
小夥伴兒:「丁丁,我們一起爬坡好嗎?」
丁丁:「我不行呀!」
小夥伴兒:「你又沒爬過,你怎麼知道不行?」
丁丁:「我很想爬,可是,我怕不行!」
小夥伴兒:「你真笨,不試試就說不行!我看你是真的不行了!」
龜爺爺:「你們別笑他,他總有一天會行的!」
旁白:小夥伴們爬坡玩兒去了,突然,龜爺爺不小心摔了跤,四腳朝天躺在地上。
龜爺爺:「丁丁,快來幫幫我!我翻不過身來啦!」
丁丁:「我想幫助你,可我不會呀!」
龜爺爺:「那你就試試吧!我這樣四腳朝天多難受呀!」
丁丁:「讓我試試吧!」
丁丁:「成功了!成功了!」
龜爺爺:「是呀!真謝謝你,我真為你高興。其實,你挺能幹。現在,你再試試爬坡吧!」
旁白:於是,丁丁就跟在龜爺爺的後面,爬起坡兒來,不一會兒,他們就爬上了坡頂。
丁丁:「我成功了,我又成功了。」
旁白:丁丁高興極了,又跟小夥伴兒一起玩去了,它什麼也不怕了。
2、說一說。
看完丁丁他們的表演,你有什麼話想說嗎?(丁丁開始為什麼不敢爬坡頂?丁丁後來成功了沒有?為什麼?)
過渡:是啊,只有不怕困難,勇敢嘗試,才有機會成功。(師提議:
站起來,靜靜的對自己說一聲:「相信自己」),接下來,老師想給大家介紹一位朋友——小精靈,咱們一起去看看他是怎麼樣做的。
第二次活動相信我能行(二)
活動時間:2023年11月6日
二、自信的小精靈
1、出示4副圖,小組討論(小精靈遇到了什麼事?他是怎麼樣做的?他自信嗎?)
(圖1:雖然客觀條件不足,但小精靈不氣餒,沒有因此而放棄目標,相信自己通過努力能克服不足,最終獲得成功;圖2:一次考試沒有考出理想的成績,只得了75分,小精靈沒有自暴自棄,沒有每天沉浸在對自己的自責中,而是相信自己,這樣才能更加努力地複習,考試時才能更認真,下次就能考得更好。
圖3:小精靈相信自己的能力,並抓住每乙個展現自我的機會,不畏懼,不退縮;圖4:小精靈喜歡自己,正確對待自己,能夠經常看到自己的優點。
)2、指名匯報。(師適時引導、點撥,歸納出:努力、尋找優點、勇於嘗試、欣賞自己)
3、那麼,同學們在平常的學習、生活中還有經歷過或見過哪些像小精靈這樣自信的表現?
過渡:聽了小精靈和同學們自信的表現,咱們再看看小糊塗又是怎麼樣做的。
三、不自信的小糊塗
1、出示4副圖,小組討論 (小糊塗遇到了什麼事情?他又是怎麼樣做的?)
(圖1:老師讓小糊塗當小組長,但小糊塗對自己的能力很不自信,不願意當小組長。這樣就失去了培養自己、鍛鍊自己的機會;圖2:
小糊塗總認為別人好,自己不好,自己再努力也趕不上別人;圖3、小糊塗不相信自己的能力,不願意報名參加區里的比賽,放棄了展現自己才能的機會;圖4:小糊塗僅僅因為自己長得不好看,就全面否定自己。)
2、匯報討論結果。
過渡:其實,不只有小糊塗不自信,每個人都會遇到不自信的時候,大家願意聽聽別人的心聲嗎?
第三次活動相信我能行(三)
活動時間:2023年4月16日
四、收穫自信
1、這是老師收集的同學們遇到不自信的事情(出示「自信箱」)。
2、師讀,其他同學想辦法幫幫忙。
過渡:謝謝同學們的幫忙,我想,大家一定更加自信了。(師提議:
單排同學當鏡子,雙排同學對著鏡子說:「我能行」,互換。)今天,老師想給大家提供乙個舞台,讓同學們自信的來展示自己的才藝,好嗎?
五、展示自己,更加自信。
1、鼓勵學生展示自己的絕活。(其他同學加油、鼓掌)
2、小結:領略了同學們的拿手絕活,分享了同學們成功的喜悅,其他同學咱們爭取下次上台表演好嗎? (師提議:站起來,一起說一聲:「我行,你也行,你行,我也行」。
過渡:剛才,龜爺爺幫丁丁樹立了自信心,我想,同學們一定有許多自信的話想對自己的好朋友說,讓我們把禮物——卡片送給好朋友,好嗎?
第四次活動相信我能行(四)
活動時間:2023年5月24日
六、互贈禮物,珍藏自信。
1、生互送自信禮物——卡片。
2、大家願意把收到的禮物與大家一起分享嗎?(生分別讀收到的自信禮物)
3、老師也想送大家乙份禮物:
兒歌《相信我能行》
相信自己行,才會我能行;
你在這點行,我在那點行;
相互支援行,合作大家行。
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