一、指導思想：
實現我國「科教興國」的國策，必須從理論上，實踐上展開對培養尖子生指導，學困生研究和實驗，為了全面提高三年級的英語成績，體現出「尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。」
二、具體目標：使優生「吃得飽 」，後進生「吃得了」，快者快學，慢者慢學，先慢後快，全面提高。
三、學習情況分析：
優生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善於發現解決問題，對知識的應用能力較強，課堂積極發言，課後及時複習，基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀能力。
差生：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握。學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度突出，沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應用較差。
四、具體措施：
輔差措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個後進生形成的原因，然後對症下藥。如家長很少關注他們的學習，上課不認真，經常開小差，基礎知識差，對於這類努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細緻地幫助，上課多留意，下課督促他們及時完成相關作業，必要時降低作業要求。
如膽子小，害羞，可以通過課後找他們談話，了解他們的內心世界，還可以通過作業本方式進行書面交流鼓勵。通過課堂上多給他們表現自我的機會，增強他們的自信心，並及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心。可以利用優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學生怎樣學，並教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學習興趣。
對於這些差生課後還要多督促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用傍晚放學後輔導他們讀，早讀時帶讀。對於特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫；對於差生對於單詞的聽寫降低要求，一天記乙個或兩個，由小老師負責聽寫並及時給予鼓勵。
總之，對於差生抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導；而對於優生要嚴格要求，注意驕傲情況出現，要及時處理。
三年級下學期英語計畫
2012 2013學年度第二學期教學計畫 科目英語 班級三年級 教師王慧 學校古邵鎮曹莊小學 時間 2013.2 2013年pep小學英語三年級下冊教學計畫 一 學生基本情況分析 本年級組共三個班，共有170人，他們均來自曹莊及周圍村莊，平均年齡在九歲左右，他們生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對遊戲...
三年級英語下學期教學計畫
新學期轉眼就開學了，為了更好地投入到新的教學工作中去，特制定以下計畫來指導自己教學的前進方向。一 教學總目標和教學要求 小學生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡遊戲 新奇。教師抓住這一點，激發學生學習英語的興趣，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點培養聽和說的能力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交...
三年級英語下學期教學計畫
五 教學內容與目標 1 能聽懂 會說12組會話，並能進行簡單的交流。2 能聽 說 認讀50個單詞和聽 說 讀 寫26個字母 包括同學 家庭成員 數字 水果 方位 動物等6個話題 並能簡單地運用。3 能聽 做6個 tpr 活動。4 能學會2個小製作。5 能唱8首歌曲。6 能聽 說 唱7首民謠。7 能完...