（修訂）
華師教（2006）127號
課程建設是本科教學建設的主要內容，是專業建設的基礎，也是高等院校教學改革的基本任務。為增強課程建設的針對性，使其成為提公升本科教育教學質量的有效手段，現將我校本科課程建設的基本內容規定如下：
一、教學大綱
1、大綱應規定學生必須掌握的教學內容，並具有完整性、系統性。在課時分配和部分內容安排上允許有一定的自由度，以利於教師發揮其創造性。
2、大綱應盡量吸收學科發展的最新成果。
3、大綱要明確對學生能力和素質培養的要求。
4、有實驗、實習的課程，要明確實驗、實習的內容、課時和時間安排，注重學生創新精神和實踐能力的培養。
5、大綱編寫應簡明扼要，突出教學重點與難點。
二、教案
1、教案是教學大綱的細化，是以章節或課時為單位編寫的教學具體方案。教師上課應有完整的教案。
2、教案編寫完成後，教師應結合教學大綱的修訂、學科發展或授課物件的變化及時進行必要的更新和修改。
13、各章節的教案原則上應包括下列內容：1）教學目標；2）教學內容及學時分配；3）教學重點和難點；4）教學方法；5）參考書目、思考題和習題等。
三、講義、教材與教學資料
1、鼓勵教師在總結教學經驗的基礎上，編寫符合大綱要求，具有較高水準和明顯特色、適用性強的講義和教材。對於沒有自編教材的課程，一般應使用近3年出版的國家級、省部級規劃教材和優秀教材。
2、要結合課程實際建設一套體現學科基礎知識和最新發展成果的教學參考資料，主要包括參考文獻目錄、網路資源目錄、經典論著導讀、案例評析等材料。
3、實踐類課程應編寫實驗、實習、社會調查等教學活動的指導書與任務書。
四、教學方法
1、講授內容科學、嚴密，注意理論聯絡實際；重視因材施教，注重啟發學生思維與培養學生實踐能力。鼓勵開展研究性教學與研究性學習，提高學生學習的主動性、自覺性。
2、授課教師應積極利用現代教育手段，開發教學課件，提公升教學質量；學校和院系應創造條件，鼓勵任課教師按照國家精品課程標準，建立課程**，實現教案、大綱、課件、授課錄影等教學資源上網開放，通過資訊科技、專業課程和教學方法的有機整合，搭建面向學生的網路教學環境。
3、有計畫、有針對性地指導學生課外閱讀，積極組織和扶植學生開展第二課堂活動。
4、認真執行輔導、答疑、社會調查等有關規定。
5、有關課程應建立相對穩定的校內外實習基地。
五、成績考核
1、試卷命題的覆蓋面要廣，既要考核學生對基本知識的掌握程度，又要考核學生綜合與分析問題、解決問題的能力。要注意編選試題集，並逐步建立試題庫。
2、根據學科性質，採取不同的考核方式。開卷考試要嚴格遵守有關規定。
3、堅持對實驗、實習、課外作業等的平時考核；嚴格執行平時成績與期末考試成績按比例折算得出學期總成績的評分制度。
4、考試試題和評分標準要由命題小組擬定，並經過教研室主任、教學院長（系主任）審核，按照標準嚴格評分，克服評卷過程中的隨意性。
六、師資隊伍
1、要建設一支結構合理、基本穩定的任課教師隊伍。各院系、教研室要通過各種形式，加強對新教師教學技能的指導、培訓工作。
2、教師應注意總結教學經驗，積極開展教學研究，提高自身教學水平。學校鼓勵教師參加高水平教學研討活動。
3、教師要為人師表，教書育人，全面關心學生。
新課程理念基本要求
新課程理念指導下備課的基本要求 1 備課要體現預設與生成的內在聯絡。所謂預設，就是根據教育目標和學生的興趣 學習需要以及已有的知識經驗，以各種形式有目的 有計畫地設計教育活動。所謂 生成 是指師生依據學生的興趣 經驗和需要，在與環境互動作用中進行有效的動態性調整，以引導學生生動 活潑 主動地進行新知...
課程設計基本要求
一.課程設計的任務和目的要求 在工程類課程中，有較系統的工程設計和計算的課程一般都應安排必要的課程設計任務，其目的要求如下 1.通過具體的工程設計培養學生的工程意識，訓練學生工程設計及計算能力，培養學生繪圖 檢測 資料處理 撰寫說明書的能力。2.檢查本課程教學質量，培養學生綜合運用所學知識，解決工程...
加強師德建設基本要求
加強師德建設學習內容 摘自網路，有刪減 所謂師德，就是作為教師這一社會角色的人所要遵循的職業道德，是教師在從事教育活動中所遵循的行為規範，以及應當具備的道德觀念，道德情操和道德品質。師德是道德的範疇，是教師的品質 良心 素質的綜合體現，是內在的道德力量外化為教師高尚的人格和高度的責任感。教師所具備的...