大班科學活動：《空瓶吞蛋》教案設計
- 設計意圖：
熱脹冷縮是人們生活中常見的科學現象，但幼兒對這一現象還缺乏感知，於是，我設計了本次活動，旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運用生動有趣的多**課件，讓幼兒在動中學習、趣中思考、奇中發現、樂中獲取。初步感知、理解「空瓶吞蛋」這個有趣實驗中所蘊含的熱脹冷縮、壓強的原理，激發幼兒從小**科學奧秘的興趣。
活動目標：
1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。
2、遵守實驗的規則進行操作，認真觀察實驗現象，並能大膽地用語言描述自己的操作過程和發現。
3、能積極思維，主動探索生活中的科學小秘密。
活動準備：
1、多**課件《空瓶吞蛋》。
2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水
活動過程：
（一）、出示多**課件，激發幼兒的興趣
課件展示兩個蛋寶寶玩。乙個在瓶口很小的瓶子裡歡快地跳舞。另乙個也想到瓶子裡找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎麼也進不去，怎麼辦？
引導幼兒大膽設想。
（二）、老師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細觀察。
1、引導幼兒用自己的語言描述看到的實驗現象。
2、引導幼兒能用自己的語言描述出實驗過程。
3、展示多**課件並歸納總結原理：
瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當瓶身冷了後，空氣寶寶變瘦，外面的空氣寶寶又想再進來→蛋被擠進瓶裡了。
（三）、幼兒動手操作並交流分享。
實驗前，老師強調具體的實驗規則，並要求幼兒按規則進行試驗。
實驗中，引導幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽，相互交流分享自己的發現及操作過程。
（四）拓展思維，提出新的挑戰――思考如何從瓶裡取出蛋。
師：「小朋友們真能幹，讓蛋寶寶都進到瓶子裡了，但這個蛋寶寶太調皮了，它現在呀又想出來了，你們怎麼辦呢？」
鼓勵幼兒動腦思考出不同的方法。(如：再用熱水燙；擠壓瓶身。)
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