命題，不妨試用「雙向細目表」
一、什麼是雙向細目表？
雙向細目表是一種考查目標和考查內容之間的列聯表。製作考試命題雙向細目表，是命題工作的乙個重要環節。
二、雙向細目表的作用
雙向細目表的作用，概括地說，它可以規範命題行為，增強計畫性，減少盲目性。具體說，它有以下幾方面的作用：
1.不會超出命題範圍。
在雙向細目表中，每道題目都已確定了相應的位置，只要命題人嚴格按雙向細目表去做，其命出的題目，就一定在教材的範圍之內，決不會偏離甚至超出教材。
2.不會出繁難偏舊的題目。
繁難偏舊的試題，一般出現在題型和考查的知識點上。有了雙向細目表，題型不能隨意變，考查的知識點也不能隨意定，因而能有效防止出現繁難偏舊的試題。
3.有利於充分發揮命題人的主觀能動性。
雙向細目表只規定了試題的題型和知識點，沒有提供現成的題目，這就為命題人靈活選擇考查角度、材料背景和語言表達留下了無限的空間，有利於命題人聰明才智的發揮。
4.可以地較為科學地衡量考試質量
衡量考試的質量通常有四個重要的指標：即考試的效度、信度、試題的難度和區分度。通過雙向細目表在考前可以對試卷進行效度，信度、難度、區分度等的把握。
（1）效度。考試的效度是指通過一次考試能確實地測量到它所欲測量的東西的程度。
雙向細目表保證了考題對要考查的內容有較寬的覆蓋面；使考試有較好的內容效度
（2）信度。考試的信度是指考試結果的可靠性程度。
（3）難度。試題的難度即試題的難易程度。各個試題的難度以適中為宜。
試題太難或太易都不會有好的區分度，其信度也會降低。國外許多研究者以及我國的試驗結果證明，只有難度中等的試題才是較好的。除去個別的例外。
（4）區分度。試題的區分度是指試題對不同被試者鑑別其能力的程度。
三、如何制定雙向細目表
一般雙向細目表縱向為要考查的內容，橫向列出的各項是要考查的目標。
正規化：考查內容：可具體分解為單元或章或課、節或框或知識點和頁碼，但核心是知識點。
考查目標：一般採用以下四個等級：
（1）了解（識記）：考查對知識的簡單回憶與再現。難度係數0.9以上。
例如：初一年級數學上冊《角的特殊關係》中要考查什麼叫餘角，考題如下：
1.兩個角的和等於90°，這兩個角互為餘角 。
（2）理解：考查對知識的邏輯聯絡的把握，對知識進行說明、解釋、推斷、區分等。難度係數：0.7-0.9之間
2.72°的角的餘角= 18° 。
（3）簡單運用：考查在理解的基礎上，把物件運用到新的情境中的能力。難度係數0.4-0.7。
考查乙個知識點和一種方法的運用。
（4）綜合運用：考查綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。難度係數0.4以下。
考查多個知識和多種方法的運用。
什麼是雙向細目表
一 試卷編制的具體步驟 1 進行總體構思，確定試卷的目標要求 明確考試的目的 為什麼考 和性質 是期前預備性 摸底 分組 的，或者是期中形成性 診斷 激勵 的，還是期末總結性 評定 的 根據考試目的確定考試的內容 範圍和要求 合格標準 2 擬訂命題計畫，設計多項細目表 命題計畫包括兩項內容 一是編制...
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語文學科命題雙向細目表
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