【目標導航】
1、認識「美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬」9個生字，會寫「萬、百、民、竹」4個字。
2、正確、流利地朗讀對聯，了解對聯意思。
3、激勵學生在生活中多角度識字，培養學生自主學習的良好態度。讓學生受到祖國民族傳統文化的薰陶和感染。
【前置性學習】
認識9個會認字，會寫「萬、百、民、竹」4個字。正確、流利地朗讀對聯，了解對聯意思。
教學過程：
第一課時
一、誘思導學
1、（出示幻燈片）觀察一張過年的**，**上有對聯：你看到了什麼？ 2、板書課題，讀題。 3、簡介對聯。
二、感知研學：
1、自由讀文，自學生字。師：同學們，下面自由地讀讀課文裡的對聯，借助拼音讀準字音，把生字詞多讀幾遍。 2、小老師帶讀3、全班拍掌齊讀
4、小組賽讀 5、鞏固認字
三、讀悟品學
1、學第一副對聯（1）觀察課文插圖（出示幻燈），圖上有誰？他們在幹什麼？（2）自由讀（3）指名讀（4）個別讀（5）全班齊讀
2、用同樣的辦法學習第
二、三副對聯 3、（出示三副對聯）選擇最喜歡的一副對聯讀一讀。 4、交流讀自己喜歡的一副對聯
第二課時
四、得知博學
1、 指導朗讀對聯。 2.引導學生了解每副對聯的意思。
3、你家貼過對聯嗎？請你說說對聯認識的字。
4、讀一讀，連一連。
美歡新人百萬
笑年好民家花
5、寫詞語。
rén mín＿＿＿＿＿ zhú zi＿＿＿＿＿ bǎi wàn＿＿＿＿＿
6、試一試，你會讀嗎？
水天一色風月無邊
落霞(xiá)與孤鶩(gū,wù)齊飛秋水共長天一色
日出江花紅勝火春來江水綠如藍
7、請蒐集幾幅對聯，寫在你的採集本上。
五、反思促學
同學們這節課你學到了什麼呢？同桌之間相互說說吧
六、追因分析：
板書設計： 3、我讀對聯識漢字
萬民百竹
上聯下聯
美民歲歡笑新年百萬
3我讀對聯識漢字
年級學習內容學習內容分析學情分析一學科 語文章 組 五主備人 郭萍3 我讀對聯識漢字 本課安排三幅圖畫，圖畫內容配有三幅對聯。三幅對聯從內容上看，應為春聯。對聯是去哦過傳統文化形式，本課以對聯為語言環境，創設讀對聯識字學習模型，有利於激發學生識字興趣，激勵學生自主識字，同時可讓學生受到民族傳統文化的...
3我讀對聯識漢字 教案
語文 s 一年級上冊 教學設計 教案 識字二3我讀對聯識漢字 語文 s 教學設計 教材 語文 s 一年級上冊 課文 識字二 3 我讀對聯識漢字 板塊 教學設計 教案 設計思路 對聯是我國傳統文化形式，本課以對聯為語言環境，創設讀對聯識字學習模型，有利於激發學生識字興趣，激勵學生自主識字，同時可讓學生...
課文 3我讀對聯識漢字
2 展示課件第八屏步驟一到步驟五 同座相互檢查讀對聯，有錯的及時糾正。3 展示課件第八屏步驟六 去掉拼音讀對聯。4 小組賽讀對聯。5 展示課件第九屏步驟一 提出生字，讀準字音。6 展示課件第九屏步驟二 去掉拼音讀生字組詞，鞏固生字認讀。三 識記生字字形。1 同座交流識字方法。2 全班同學交流識字方法...