提高高校學生到課率之我見

工人進工廠，學生進課堂，這是主體者天經地義的本職，是不用大書特書的。可是，作為高校的教育工作者，我卻為此深深憂慮。原因很簡單，乙個學生乙個學期曠課高達200課時以上，你能不憂慮嗎？

大學四年，學生會因曠課而受到的處分高達

三、五次，你能不憂慮嗎？教育質量是學校的生命線，直接影響到學生及家長的希望和未來，直接影響到祖國在國際社會上的綜合競爭力。如何提高高校學生的到課率，是我們教育工作者共同思考的問題。

一、學生曠課的原因分析學生曠課多、到課率低的原因多種多樣，包括學生的、教師的、課程設定等方方面面的原因。總體來說，以下幾種原因猶為集中和突出。

1、高校提倡自我教育、自我管理功能，如果學生自身的約束能力不強，對自身要求不高，失去了中學階段挑燈夜戰的精神，很容易放任自流，得過且過。

2、教務主管部門的學生上課考勤公布滯後或不及時（比如有些學校，每學期只向各院、系通報兩次考勤），學生工作管理者不能及時掌握學生的到課情況，造成學生曠課不能得到及時的糾正，最終學生因曠課太多而受到處分。

3、學生不能很好處理學習與兼職的矛盾。在高校，相當部分的學生都有家教等兼職工作，他們既要學習又要工作，還要忙於各種社會活動，加之找工作和實習的原因，影響了學生上課學習，造成學生曠課嚴重。四、個別老師的教學水平、課堂組織能力還存在一些問題，不能很好地把學生的興趣和注意力吸引到課堂。

使學生失去了應有的學習積極性；還有一些老師對學生上課不到、課堂紀律太差等現象不能進行嚴肅認真的處理，無形中助長了學生曠課、遲到、早退和上課不認真聽講的事情發生。五、學生處分與學生就業的矛盾相當突出。當前學生就業難是不爭的事實，為了讓學生找到乙份滿意的工作，學校一般不輕易將處分裝進學生檔案。

一些學生搞懂了校方的顧慮，便更加有恃無恐，理所當然就把曠課不當成一回事。

二、杜絕學生曠課的措施和辦法

（一）加強教務管理

1、由教務處組織，各系（院）派老師和學生參加，要定期和不定期對上課進行檢查。一是檢查考勤，二是檢查課堂紀律。對檢查中發現的問題要及時糾正處理。

特別是要加強教師上課的綜合評估和檢查，重點是對教師曠課、遲到、早退、課堂組織情況的檢查。要充分發揮教師的學術權威作用、引領作用、榜樣作用和管理作用。