加強學校管理幾點體會

一位教育家說過：「學校要讓年輕人的心激盪。走進學校，應當讓人能夠感受一種神聖、魅力和詩意」。

在辦學過程中普遍都會存在許多困難。如何解決這些難題?我認為，無論碰到多大困難，都應該因勢利導，實事求是規劃辦學目標。

在學校管理工作中既要有明確的目標，更要有積極進取的精神。

「敢於放開」指：教師不實行坐班制(行政幹部則實行坐班制)；「誰要求調走，一律放行」。我認為，教師是以個體為主的腦力勞動者，零散的時間教師是很難用上的；同時要相信教師的多數是能夠自尊自愛的。

因為教師隊伍中就大多數來說，一般都有較好的心理品質。他們有較強的自尊心，希望別人尤其學校領導者尊重自己；有較強的成就感和自制力；有較強的期望心理，希望自己的學生成才。如果－所學校既有一定的物質基礎。

能使教師生活待遇得到適當的改善與提高，又能基本滿足教師這些心理需要，教師是會安心下來做好工作的。

但是應在放開的同時加強管理。我們的做法是：(1)加強課堂教學檢查。

每天從早到晚每節課都有專人考勤。(2)提高教師政治質量和業務素質的各種制度。如結構工資方案，校內浮動職務方案，全勤獎勵方案，聽課補貼方案，上研究課、公開課、觀摩課獎勵方案，「以老帶新」對教師的補貼方案，重獎有突出貢獻的教師的方案等，並如期實施。

此措施的實行，使我校整個教師隊伍不但比較穩定，而且積極性很高。

抓好教師培訓工作。教者皆知：「教學有法，教無定法」但封閉式教學是無助於教育發展的。

新課程改革實驗是新時代教育形勢的需要，是當前教育工作的熱點。面對新課程改革我主要做好以下工作：

(1)認真組織教師制定校本培訓計畫，幫助各教師擬定培訓課題，並組織對教師實施校本培訓工作的檢查、指導，確保教師本培訓全員參與，紮實開展。

(2)以教研組為單位組織任課教師進行學習培訓。採用了中心發言人發言、自由發言討論、針對進度對下兩周的教學進行教研、研討教材編寫意圖、**名師教學vcd並研討教法、交流課改記錄卡、交流精彩的課堂故事等內容，豐富多彩的集中研討形式，取得了較好的研討效果。