一調查的意義
針對當前形勢，日照市將加大就業再就業培訓力度，加大財政及政策扶持力度，加強對培訓機構的管理，提高培訓質量，切實提高勞動者職業技能素質，提高培訓就業率和自主創業率。
二、調查方法
此次調查主要採用個人問卷調查方式進行。
三、 調查物件
本次調查圍繞「農民工學習需求調查」問題，調查了四名農民工。調查物件均是在日照地區工作的農民工，滿足條件。
四、 調查結果
某某女，高中文化，已婚。家庭成員3人。現在在沿海發達地區工作，是個個體經營戶。
只有高中文化的她想繼續參加學習來提高自己的學歷。更是希望自己在市場營銷方面有大的進步，以適應社會的進步。
某某男，42歲，已婚。家庭成員4人。現在在沿海發達地區工作，是個個體經營戶。
月收入3000元以上。但是作為乙個4口之家的頂梁柱，他更希望繼續學習機會來充實自己，希望能跟上社會進步的步伐。
某某男，30歲，已婚。家庭成員3人。在沿海發達地區從事個體經營，月收入3000元左右。他希望通過高等職業技術院校提高自己的含金量，更希望通過學習來提高自己的經營能力。
某某男，28歲，已婚。家庭成員3人。現在在建築企業上班，他希望能通過自己的業餘學習來提高自己的管理水平，以適應越來越激烈的競爭。
五、討論與建議
無論是一開始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強人強市強省乃至強國，教育的重要性仍舊是不容置疑的。現在社會上同樣是這樣乙個局面，很多農民工爭相去競爭培訓機會，去努力提高自己的素質，去提公升自己的能力。雖然這只是很多農民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支援跟上去了，一部分農民工頭腦「富」起來了，難道我們就不能再利用先富帶動後富這個道理嗎？
雖然我們現在還不能給這個方式下什麼定論，但是，看看當今金融危機的影響，今年二月失業返鄉的農民工數量達到2000萬左右。如果不妥善處理好這麼一大批的人的就業問題，後果可想而知。
教育，仍舊是教育，我們沒有足夠的資金去支援乙個又乙個農民工兄弟去搞創業搞科研搞自主。我們只能依靠社會，依靠**，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學習，需要技術的農民工兄弟創造學習的機會，拓寬學習的渠道。盡最大的力量去優化現有的教育培訓機制，加強教育培訓的改革力度，扶植那些能大量吸納農民工的企業。
我想就這一問題再提出並重申幾個觀點和看法。
1 充分利用職教資源加強農民工職業教育和培訓。
我國現擁有中等職業教育學校約1.5萬所，高職院校有1100餘所。這是農民工培訓的豐富資源，當務之急是制定政策，並給予經費支援，使得中高等職業學校真正成為農民工教育的重要載體。
2 教育資源重心下移延伸到農村基層。
我國教育資源城鄉分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執行，才能將教育培訓做到位。特別是在當前農村普遍存在中小學生源減少和校舍閒置的背景下，可以充分利用那些閒置的校舍資源，建立一些長效性的基層教育基地和培訓網路。
3 加大新農村文化設施的建設力度。
農民工教育還有賴於自我教育，靠別人靠社會畢竟不能有長久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運。為此需要構建乙個良好的學習氛圍。加大基層文化設施建設的支援力度，在一些勞動力資源豐富且輻射範圍廣的中心村規劃布局學習網路。
充分利用現有閒置的中小學校舍，建設文化活動室和圖書閱覽室等公共設施豐富農民文化生活，並使新農村成為農村人口自我學習的基地，成為構建學習型社會的重要陣地。
4 加強發達地區對農民工教育的支援
相對於農民工大量湧入大中型城市的現狀，這在暫時沒有可以解決的具體方案。大城市的發展需要廣大農民工的建設，而作為一定的回報，**應當鼓勵並加大經濟發達地區對周邊農村的扶持。只有將農村建設成城市，才能從根本上把農民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。
總而言之，要把加強農民工教育這件事作為我國現行教育任務的乙個重點，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉教育資源長期失衡的現象。教育要面向農民工，為其創造更多的教育培訓機會；教育要面向新農村，使教育成為當前新農村建設的重要內容，使新農村成為農民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農民工技能和素質的主渠道，成為提公升全民素質的重要組成部分。毫無疑問，無論是對於推動城鄉公共資源公平配置，還是對於全面提公升全民素質，農民工繼續教育都將具有長遠的戰略性意義，三農問題也能在這個問題解決的同時得到解決或大大的改善。
農民工學習需求的調查報告
1 調查的背景與目的 隨著社會流動人口的不斷增加，各地農民工湧入各大中城市，成了城市中新的勞動力大軍。他們普遍來自農村，學歷並不高，但卻成為城市中不可缺少的一部分。為了我校更好的發展，不斷為社會提供更多的應用型人才，我校在此寒假特就農民工學習需求問題進行了調研，並希望通過此次調研，進一步了解農民工，...
2019電大農民工學習需求調查報告
農民工學習需求調查報告 一 引言 1 調查的目的和意義 隨著我國工業化 城鎮化程序的加快，越來越多的農村富餘勞動力轉移到城市或鄉鎮企業就業，這部分人稱之為 農民工 目前農民工已成為我國產業大軍中的一支主要力量，但隨著科技的進步，各單位對用工的要求越來越高，農民工因長期缺少學習，難以滿足崗位的要求。通...
關於農民工學習需求的調查報告
學校名稱 益陽廣播電視大學 年級 二年級 專業 行政管理 學號 0943001418258 指導教師 王芳芳 完成日期 2010 11 3 關於 農民工學習需求 的調查報告 一 調查背景分析 在計畫經濟到市場經濟的社會大變革中，社會化大生產環節中的第一產業 第二產業 第三產業在國內生產總值的比重開始...