邵武六中蔡水珍
一、指導思想和複習目標
本複習計畫以《初中語文課程標準》為指導原則，以南平市《考試說明》為指導思想，以全面提公升學生的語文素養為宗旨，深入、具體、全面地總結三年來學生所學的知識，不僅要提公升學生的語文知識、能力水平，還要幫助學生進一步掌握語文學習方法以及在情感態度和價值觀方面的發展。重視複習語言文字的實際運用能力，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，體現語文學科特有的靈性和生氣。注重培養學生的閱讀能力包括在通讀原文的基礎上能準確地把握文章的主要內容，並能準確地概括原文的相關部分內容大意；理解作品的主題思想，體會文章所表露的思想情感，並能結合自己的實際生活，表達自己的看法和情感體驗；品味和推敲重要詞句在一定語言環境中的意義和作用；掌握不同文體（記敘文、議**、說明文）的文章的基本知識，並能運用這些知識去理解作品的內容，學會運用作品中採用的各種寫法方法，用於指導自己的寫作實踐。
二、複習的具體內容和時間安排
第一輪複習（3.10——5.9
第一階段3.10----3.28 語言積累與運用
複習要求：
認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。書寫規範。
掌握漢字基本意義，能在具體的語言環境中正確運用漢字。
背誦教材要求背誦的詩文。了解教材涉及的重要作家作品和文化常識。
語言基礎知識在實際生活中的運用。
複習建議：可分別從病句修改、仿寫、修辭方法、語言綜合運用、名著閱讀等方面複習（其中名著閱讀要加大複習力度）
第二階段 3.31-----4.12 1—6冊 （字詞、背誦默寫、文言文閱讀）
複習要求：
掌握淺易文言文的閱讀，重點複習記誦積累，理解文章的大意，不應把詞法、語法等方面的知識作為重點
複習建議：
1、背誦默寫：要對課內學過的古詩文按不同的條目進行系統的歸納整理，並在此基礎上通過不同形式的練習真正落實掌握。
2、文言文閱讀：重點可從字義——句義——文義——拓展延伸四方面複習，其中字義部分特別要重視通假字、古今異義字、詞性活用字等實詞的複習。
第三階段4.14-----4.30 現代文閱讀
複習要求：
現代文閱讀的複習應著眼於對閱讀材料的整體感知、情感體驗、感受領悟以及創造性理解能力的提公升；要從「詞句理解、文意把握、要點概括、內容**、作品感受」等方面提高學生閱讀的水平，要從「形象、情感、語言」等方面提公升學生初步鑑賞文學作品的水平。
複習建議：
1、記敘文閱讀：一般可從整體感知概括故事情節，人物形象分析概括，語言品味，主旨把握，作品感受等五方面深入複習
2、說明文閱讀：一般可從整體感知（概括說明內容），文意把握（篩選資訊），說明方法及作用 ，說明語言準確性，結合語境具體理解詞句 ，聯絡生活拓展延伸六個方面進行複習
3、議**閱讀：可從概括中心論點、分論點， 找出論據並說明作用， 補充事實論據或理論論據， 結合語境理解詞句， 作品感受（拓展延伸）六方面進行複習
第四階段5.5-------5.9 適應性綜合考試
友情提示：
1、寫作訓練的時間不另行安排，各位老師可將之滲透於上述的各個時段，可適當加強命題作文的訓練。
2、本份計畫只是筆者個人觀點，僅供參考，各位教師可根據自己的教學實際進行調整。
二00八年三月九日
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