【摘要】頂崗支教被稱作是師範院校、實習生、地方教育三贏的最佳方式，本文通過對海南師範大學2007級頂崗支教實習生的研究，深入發現目前海南地區頂崗支教工作的不足之處，希望能為後續的研究指明方向。
【關鍵詞】頂崗支教；實習生；教師技能；帶隊教師
頂崗支教實習是目前我國許多高校廣為推行的實習模式，這一模式強化了實習教學環節，給予實習生更長的時間去基層實際教學，既能夠給農村的實習學校帶去一些最新的教學理念，也能夠促進實習生的教學水平提高，為他們畢業後成為一名合格的教師打下基礎。頂崗支教置換的教師接受兩個月的脫崗培訓可以有效提高受訓教師的專業化水平，促進城鄉基礎教育的均衡發展。因此，頂崗支教是師範院校、實習生、地方基礎教育三贏的最佳方式。
但頂崗支教畢竟是一種新興的實習方式，在實習生培訓和選派，實習生指導等方面還有不足之處，不少作者進行了相關研究。為了進一步改進頂崗支教實習工作，筆者在海南師範大學教務處的協助下對2023年頂崗實習支教工作進行了調查研究。
一、調查設計
1.調查方式
此次調查採用的是問卷調查的方式，以便全面了解頂崗實習支教的實際情況。問卷發放面向2023年海南師大參加頂崗支教的全體實習生，共600多人，分布在17個市縣，其中國培計畫的實習生在海口、文昌、瓊海3個市縣實習，這些地方教育比較發達，其他如瓊中、保亭為少數民族地區，教育水平相對落後。實習學校多在鄉鎮，少數在縣城，學校學生規模、師資情況、教學水平之間差別較大，各校實習生人數等都各不相同。
此次調查的目的是了解頂崗支教實習生在駐校實習期間的教學實習情況，重點是教學實習的準備和備課的指導及課後反思。問卷的內容主要分為3個部分：基本資訊、課堂教學情況、問題和建議。
課堂教學情況部分共35道題，包括填空、單選和多選，主要是了解學生上課的課時數、課堂教學準備、指導、反思和實際效果、實習支教學校的支援力度及帶隊教師的聽課情況。問題和建議部分希望學生對頂崗支教工作提些改進意見，從而更好地幫助大學改進頂崗支教實習的各項準備工作，幫助實習生改進教學，提高實習效果。
山西師範大學2023年頂崗實習學生實習前培訓方案
我校2008屆教師教育各專業學生共有2237名，目前已修完教學計畫中的全部必選修課程，完成了中學學科教學論與中學課堂教學設計的理論與實踐，並通過了初步測試,具備了走上中小學講台的基本教育素養，但學生的教師職業綜合素養還比較欠缺,需要強化。下學期9月份將有1350名學生以 國培 省培 方式進行為期半年...
海南師範大學封面個人簡歷
姓名 杜宗飛專業 電腦科學與技術 學院 數理資訊學院學歷 本科 手機 e mail 位址 海南師範大學 自薦信尊敬的領導 您好！今天我懷著對人生事業的追求，懷著激動的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關注。我是海南師範大學電腦科學與技術專業的2014屆畢業生。海南師範大學大學四年的薰陶，...
2023年頂崗實習支教總結
在課堂教學之後，我注意自我的教學反思和學生的課後反饋。我在不斷地反思中，不斷的改進，學生們越來越喜歡我輕鬆愉快的課堂，成績也有了大幅度的提公升。104班的段考思品科目平均分躍居年級第二名，105班居年級第四名。學生們很開心，我作為教師看到學生學有所獲，內心也是相當的歡喜。在完成本職教學任務之餘，我還...