我校2008屆教師教育各專業學生共有2237名，目前已修完教學計畫中的全部必選修課程，完成了中學學科教學論與中學課堂教學設計的理論與實踐，並通過了初步測試,具備了走上中小學講台的基本教育素養，但學生的教師職業綜合素養還比較欠缺,需要強化。下學期9月份將有1350名學生以「國培」、「省培」方式進行為期半年的教育實習，為了確保教育實習的順利實施，特制定本培訓方案。
一、 培訓任務及目標
（一） 教師職業綜合素養培訓
該部分主要包括組織紀律、安全禮儀、人際關係協調等方面的教育，通過這些內容的培訓，使學生了解頂崗實習期間應該注意的安全問題（如出行的安全，冬季取暖的安全等）和禮儀問題，提高學生的安全意識和文明禮貌的行為規範。使實習生做好充分的思想準備，幫助他們更好地定位，引導他們正確處理師生關係以及與實習學校領導和教師的關係等，盡快適應實習學校較為艱苦的環境，為人師表，愛崗敬業，樂觀向上，積極進取。
（二） 教師職業課堂教學綜合技能培訓
該部分主要包括教學管理能力、課堂教學技能等，通過教學管理能力的培訓，一方面，使學生能夠有效地組織、管理與調控課堂教學，建立融洽的師生關係。另一方面，使學生學會班主任工作的基本方法，學會培養和建設乙個良好的班集體。通過教學基本技能的強化培訓（包括聽一線教師示範課，評課、備課、說課、講課等），使學生所學的教學技能與方法逐一落實於教學實踐中，進一步鞏固、提高學生的教學實踐能力。
二、培訓課程設定
「頂崗實習」學生的崗前培訓課程由教師職業綜合素養、課堂教學綜合技能兩個模組組成。共計32學時，2個學分。
培訓課程設定
三、 培訓方式
培訓採取專題講座、分學科示範課觀摩、教學案例分析、教學技能訓練等方式進行。
四、培訓考核
所有參加培訓的學生必須參加考核。分考勤考核（佔30%）與教學實踐技能考核（佔70%）兩個方面，考核成績計入學生的總學分。培訓期間不得遲到、早退、無故曠課，若有上述違規行為，分別扣除相應分數。
五、組織與管理
本年度「頂崗實習」工作由「國培·省培」辦公室統一協調管理，具體如下：
1.各學院承擔學生的組織管理工作。教學副院長總體負責，班主任負責考勤考核。
2.各學科課程與教學論課程負責人組織各位老師實施培訓方案，組織學生試講和成績考核。
3.「國培·省培」辦公室負責組織協調教室、臨時黨支部及黨小組、安排學生住宿。
六、培訓時間及日程安排：
（一）培訓時間
本次計畫培訓5天（2011.7.4-7.8），其中，專題講座一天，分學科、小組進行教學技能強化培訓三天，學生崗位確定、組織活動一天。
（二）具體日程安排
1、集中培訓：由「國培·省培」辦公室負責組織。
培訓地點：文化活動中心、現在文理學院
具體時間安排：
7月4日下午
14:30-16:00：閆桂琴教授
報告題目：「教師職業綜合素養」
16:00-18:30：晉軍校長
報告題目：「學校最歡迎這樣的新教師」
7月5日：上午：
8:00-9:30： 劉玉江局長
報告題目：「把握新課改精髓,做一名合格的中學教師」
10:00-11:30：段衛平老師
報告題目：「如何做一名合格的班主任」
2、分學科、小組培訓：
7月5日下午7月6日上午:：一線教師示範課與教材分析
7月6日下午-7月7日：分小組試講
7月8日：確定省培實習生崗位
3、其他活動
在培訓期間，在自願報名的基礎上，確定「省培」頂崗實習學校駐地指導教師；混合編隊，指定班長，召開相關會議；國培辦將學生名單報送組織部，成立臨時黨支部和小組。
山西師範大學
國培·省培」辦公室
2011-7-1
****：2051808
附：頂崗實習學生人數彙總表
頂崗實習學生人數彙總表
海南師範大學2023年頂崗支教實習調查研究
摘要 頂崗支教被稱作是師範院校 實習生 地方教育三贏的最佳方式，本文通過對海南師範大學2007級頂崗支教實習生的研究，深入發現目前海南地區頂崗支教工作的不足之處，希望能為後續的研究指明方向。關鍵詞 頂崗支教 實習生 教師技能 帶隊教師 頂崗支教實習是目前我國許多高校廣為推行的實習模式，這一模式強化了...
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