教師招收學生，學生將會根據自己的好噁來選擇課程，選擇教師，這樣的形式原來只在大學校園中見到：某位教授的講座，人滿為患；某位學者的課堂，門可羅雀。而今，這樣的形式已經走進我們的小學校園，不久的將來，也將走進我們秀實的校園了。
上學期，我們也選課，但走的是平均主義路線，最終使每門拓展課程的聽課人數達到平衡，從教師的工作量來考慮，這當然是極好的，但是這就使得很多課程的受眾參差不齊，有的孩子在某方面沒有興趣和天賦，卻因為喜愛的科目滿員而只能委屈求全。如果真的將更多分主動權放還給學生，那將會更加別開生面吧？
很久以來，我一直對推行的「素質教育」心存疑慮：渴望它的普及，帶給孩子真正的「全面而又有個性的發展」，但是又不敢全面放手，以身嘗試，究其原因，我想歸根結底是在於那場改變人生的「高考」，因為它的背景太深了——已經走過了兩千多年；它的波及面太廣了——牽動這個星球六分之一的人口。高考制度不改革，一切都是曇花和浮萍。
而今，它真的要發生變化了，我們的教育教學工作，也可以真的走向更深入的變革了。
聆聽 感悟 回憶
風從水上走過，留下粼粼波紋 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印 捎鴿從天空中飛過，留下串串歡韻 歲月從林間穿過，留下圈圈年輪 啊，朋友，我們從青春的舞台走過，將給社會留下什麼？是創造輝煌還是甘於沉默？是無悔逝去還是淚流滿面？是造福人間還是殆害萬年？當夢想一次次地被暴風雨撕得粉碎 當遠航的風帆一次次地公...
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風從水上走過，留下粼粼波紋 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印 捎鴿從天空中飛過，留下串串歡韻 歲月從林間穿過，留下圈圈年輪 啊，朋友，我們從青春的舞台走過，將給社會留下什麼？是創造輝煌還是甘於沉默？是無悔逝去還是淚流滿面？是造福人間還是殆害萬年？當夢想一次次地被暴風雨撕得粉碎 當遠航的風帆一次次地公...
用心感受用愛聆聽
江蘇是我國的教育大省，南京是我國幼兒藝術教育尤其是 美術教育改革的前沿陣地，多年來緊跟國際幼教發展脈搏，時刻引領我國幼教發展方向。2011年4月23日 26日，我有幸參加了在南京舉辦的 全國幼兒園藝術教育教學研討會 這次充電機會，使我心情激動萬分，並且也格外珍惜。幼兒園教育指導綱要 指出 幼兒園在藝...